【題目】如圖用兩把刻度尺A和B側同一物體的長度，其中A刻度尺分度值是 ______ ，用此刻度尺測出物體的長度為 ______ cm．用B此刻度尺測出物體的長度為 ______ cm．用 ______ （選填“A”或“B”）刻度尺測出的結果更精確．
陽光課堂課時作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組用兩個相同的小燈泡連接了如圖所示的串聯電路，當開關閉合后發現，甲乙兩燈都不亮，為了找到故障原因．小張用一根導線線來檢查．當導線與AB兩點連接時，甲燈不亮乙燈亮；當導線與BC兩點連接時，兩燈都不亮．由此推測故障是（ ） 
A.AB兩點間存在短路
B.AB兩點間存在斷路
C.BC兩點間存在短路
D.BC兩點間存在斷路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是一科技創新小組同學們設計的水位計工作原理圖，絕緣浮子隨水位的升降帶動滑動變阻器R的金屬滑桿P升降，通過電壓表顯示的數據來反應水位升降情況，水位最低時，滑桿P位于R的a端處．L是一個指示燈，電路各部分接觸良好，不計導線電阻．下列判斷正確的是（ ） 
A.當水位不變時，電壓表示數不變，指示燈不亮
B.當水位下降時，電壓表示數變小，指示燈變暗
C.若電壓表示數變大，指示燈變暗，表明水位上升
D.若將電壓表改裝成水位計，電壓表零刻度線即為水位計零刻度線
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【題目】如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯后連入電路中，比較這兩段導體兩端的電壓及通過它們的電流的大小，有（ ） 
A.UAB＞UBC ， IAB＜IBC
B.UAB＜UBC ， IAB=IBC
C.UAB=UBC ， IAB＜IBC
D.UAB＞UBC ， IAB=IBC
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【題目】從上海經香港返回臺北，飛行航線如圖．如果飛機的平均速度為500km／h，上海至香港1140km，香港至臺北760km．問：
(1)飛機從上海經香港回臺北至少需要多少時間?_______
(2)如果飛機從上海直飛臺北，可節約時間2.6h.問：上海至臺北的直線距離為多少?___________
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【題目】在研究“導體電流與電阻關系”的實驗中，同學們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變． 
（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整．
（2）閉合開關前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應該是 ．
（3）正確連線后，閉合開關時發現，無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動，電壓表指針向右偏轉且超過滿刻度，原因可能是
（4）先接入15Ω的電阻，調節滑片時電壓表示數為3V，觀察到電流表示數如圖丙所示，則電流表示數為A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應將滑片向端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數保持3V，并記錄下電流表示數為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數為0.6A．
（5）分析三次的實驗數據，可得出電流與電阻的關系是 ．
（6）王強同學繼續探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗，發現無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數為3V，原因是；要使電壓表示數保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為Ω．
（7）小明也進行了如圖丁1所示實驗，電路中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正．將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖丁2所示，為A，則R的阻值為Ω． 換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將變大，此時應將滑片P向 B端移動，使電阻兩端電壓為 ． 此實驗中，滑動變阻器的作用有和 ．
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【題目】
如圖所示，小明同學利用刻度尺測量物體A的長，該刻度尺的分度值是______ ，A物體的長度是______ cm．
為了測量物理課本中一張紙的厚度，某同學設計了如下數據記錄表格，表格第一行
實驗序號所在行
的兩空中應分別填寫：______ 和______ 
某同學測量了三次，求得一張紙的厚度分別為：
、
和
，則課本中一張紙的厚度可記錄為______ mm．
在學會使用秒表的活動中，某同學測量某段時間后秒表指針的情況如圖所示，則該同學記錄的時間值應是______ 
在測量紙堆下落速度的實驗中，所依據的測量原理是______ ，所選用的基本測量器材是______ 和______ ．
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【題目】在探究滑動摩擦力的實驗中，小明將長方體木塊（每個面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，如圖所示。以下相關說法中不正確的是（ ）
A. 木塊共受到兩對平衡力作用
B. 木塊所受桌面的支持力是由于木塊發生形變而產生的
C. 木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對相互作用力
D. 用上述器材可探究木塊受到的摩擦力大小與接觸面積大小是否有關
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【題目】李明同學在一次用有3 V和15 V兩個量程的電壓表測電壓時，電壓表的“-”接線柱已接入電路，在用15 V量程試觸時，指針位置如圖所示， 則下一步的實驗操作應該是（） 
A.直接接入15接線柱，然后讀數
B.直接接入3接線柱，然后讀數
C.斷開開關，接入15接線柱，然后閉合開關后讀數
D.斷開開關，接入3接線柱，然后閉合開關后讀數
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