【題目】如圖所示的是電阻甲和乙的I﹣U圖象，下列是小明根據圖象信息所做出的判斷，其中不正確的是
A. 當甲兩端的電壓為0.5V時，通過它的電流為0.3A
B. 當乙兩端的電壓為2.5V時，它的阻值為10Ω
C. 將甲、乙串聯，當通過它們的電流為0.3A時，它們兩端的電壓為2V
D. 將甲、乙并聯，當它們兩端的電壓為1V時，則通過干路的電流為0.4A
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】佳佳同學在做“測量小燈泡電功率”的實驗時，設計并連接了如圖甲、乙所示電路，小燈泡上標有“2.5 V”字樣．
(1)閉合開關前，滑動變阻器應移到最______________________端（選填“左”或“右”）。
(2) 連好電路閉合開關后，博文發現電流表指針位置如圖丁所示．其原因________________________。
(3)排除故障后，調節滑動變阻器使小燈泡正常發光時，電流表示數如圖丙所示I＝________，則小燈泡的額定功率是________W。
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【題目】如圖所示電路，開關S閉合后，若L1的燈絲突然燒斷，會發生的現象是（ ）
A. L1、L2、L3均熄滅，電壓表、電流表示數均為零
B. L1、L2均熄滅，L3仍發光，電壓表、電流表示數均變大
C. 除L1燈不亮外，其余一切照舊，無任何其它變化
D. L1、L2、L3均熄滅，電壓表示數變大，電流表示數幾乎為零
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【題目】根據實驗回答問題：
（1）在探究“二力平衡條件”的實驗中，保持F1與F2大小相等、方向相反，用手將小車扭轉到如圖所示的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。這樣操作的目的是為了說明二力平衡時，兩個力應滿足_____________的條件。
（2）在探究“同一直線上二力合成”的實驗中，每組實驗的三次操作，都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B，如圖所示。這樣做的目的是為了保證力的_________是相同的。
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【題目】如圖所示，在水平木板上分別鋪上玻璃、紙板、毛巾，讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下，發現小車在玻璃上滑行距離最長，在毛巾上最短，下列說法正確的是（ ）
A.小車運動過程中速度不斷減小
B.小車在玻璃上滑行，不受摩擦力作用
C.小車受到的阻力越小，運動路程越長
D.小車到達水平面后繼續運動是由于受到慣性作用
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【題目】如圖所示，關于電路的連接以下說法正確的是
A. 只閉合開關 S1 時，燈 L1 與 L2 并聯
B. 只閉合開關 S2 時，燈 L1 與 L2 串聯
C. 只閉合開關 S3 時，燈 L2 與 L3 串聯
D. 三個開關都閉合時，燈 L1、L2、L3 并聯
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【題目】小明為了研究重力的大小跟質量的關系，設計了如下實驗方案：先分別測出2個鉤碼、4個鉤碼、6個鉤碼的重力，再求出重力與鉤碼質量的比值：最后從中尋找規律。他將測量的數據記錄在下表中：
鉤碼數/個 | 2 | 4 | 6 |
質量/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
重力/N | 1 | 2 | 3 |
| 10 | 10 |
(1)在使用彈簧測力計測量重力之前，應將指針__________；
(2)上表中空白處應填___________；
(3)請在圖中，根據表中數據描點連線，畫出鉤碼的G-m圖像；
（_______）
(4)由畫出的G-m圖像可得出結論：_______________。
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【題目】在探究電流與電壓關系的實驗中，同學們設計了如下三種電路：
（1）甲同學認為如圖2電路比如圖1電路好，理由是：________________________．乙同學認為如圖3電路比如圖2電路更好，理由是如圖3電路便于多次實驗．
（2）乙同學利用如圖3電路（其中電阻 R=5Ω）完成了本實驗，測得數據如下：
分析表格數據，可得出的結論是________________________________________．
（3）實驗操作過程中，丙同學發現滑動變阻器損壞，但經過思考后利用圖 2 電路最終也完成了多次實驗，該同學的做法是______________________________．
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【題目】小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯電路中電流的關系，
其實驗過程如下：
(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流值填入下表：___________
(2)為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的燈泡(規格不同)請你根據他們的實驗步驟和有關數據回答下列問題．
①在拆接電路時，開關必須________；
②上面設計的表格中存在的不足之處是__________________；
③表格補充完整后，通過對上面數據的分析可知：后面兩次實驗是采用方法________來進行的．實驗的結論是：并聯電路中干路的電流等于______________________________．
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