【題目】某同學選好電流表和電壓表的量程后，按照如圖所示的電路圖連接好，閉合開關S時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動，而電壓表的指針卻有明顯的偏轉，則造成這種現(xiàn)象的原因可能是
A. 電流表壞了或電流表接觸不良
B. 電壓表壞了或電壓表接觸不良
C. 燈L1的燈絲燒斷或燈座處接觸不良
D. 燈L2的燈絲燒斷或燈座處接觸不良
培優(yōu)三好生系列答案
優(yōu)化作業(yè)上海科技文獻出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，這些與壓強知識相關的實驗中分析正確的是（ ）
A.甲圖實驗，向兩張紙中間吹氣時，紙會向中間靠攏，可知流速快的地方壓強大
B.乙圖實驗，當向塑料管B中用力吹氣時，細管A中液面將會下降
C.丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗，向外拉活塞，試管內停止沸騰的水再次沸騰可知氣壓減小，水的沸點升高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在連接電路時，如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，不少同學習慣于將電路全部拆散，重新連接．其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導線就能解決問題．現(xiàn)在考考你，如圖是某同學連接的電路：
（1）如果合上開關，將出現(xiàn) 現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）．除了兩只燈都不亮以外，還會造成 的不良后果．
（2）對于這個電路，只須拆除一根導線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路．請在要拆除的那根線上打上“×”號．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明將六個體積相同、重力G不同的正方體物塊放入水中（ρ物＜ρ水），研究浮在水中的物塊浸入水中的體積V浸的情況。實驗時，他將物塊放入同一個盛有水的大容器中，然后對物塊施加豎直向下的壓力F，待物塊靜止后，觀察物塊浸入水中的體積V浸．相關實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表所示。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
放入物塊的重力G（牛） | 3 | 6 | 3 | 6 | 3 | 6 |
豎直向下的壓力F（牛） | 3 | 3 | 6 | 6 | 9 | 9 |
實驗現(xiàn)象 |
| |||||
①觀察序號1與2或3與4或5與6中的實驗現(xiàn)象并分析V浸和G、F的關系，可初步歸納得出的結論是：浮在水面上的物塊，_____。觀察序號_____的實驗現(xiàn)象并分析V浸和G、F的關系，可得出的初步結論是：浮在水面上的物塊，當物塊所受重力G相同時，F(xiàn)越大，V浸越大。
②綜合分析表中的實驗現(xiàn)象及相關數(shù)據(jù)，進一步歸納結論。
（a）觀察實驗序號2與3或4與5中的實驗現(xiàn)象并分析V浸和G、F的關系，可得出：浮在水面上的物塊，_____，V浸相同。
（b）觀察實驗序號2與3和4與5中的實驗現(xiàn)象并分析V浸和G、F的關系，可得出：浮在水面上的物塊，_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用圖甲電路探究“電流與電阻的關系”，電源電壓恒為3 V，滑動變阻器規(guī)格為“50 Ω 2 A”．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中電壓表連入電路，測R兩端的電壓______．
（2）滑片P移至阻值最大處，將5 Ω電阻接入電路，閉合開關．移動滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是________(只填序號)．
A．R短路 B．R斷路 C．滑動變阻器短路
（3）排除故障后，移動滑片P使電壓表示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表和電流表示數(shù)．
（4）將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片P應向________(填“A”或“B”)端移動．
（5）若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路，實驗室還有“15 Ω、20 Ω、30 Ω、35 Ω、50 Ω”5個電阻，你認為能供本實驗繼續(xù)使用的電阻最多還有________個．
（6）利用可選電阻繼續(xù)實驗，得到結論：電壓一定時，導體中的電流與導體電阻成________比．
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【題目】如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，每個木塊的質量5 kg，在16 N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動，此時A對B的支持力大小為____N。如圖乙所示，若將A、B木塊緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，則F2是____N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材及在水平桌面上進行的實驗過程圖示：
(1)在實驗中，小明同學可以通過觀察海綿______________來比較壓力作用效果，他采用的這種實驗方法叫轉換法；
(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的____、___兩次實驗進行比較得出結論；他觀察到帶砝碼的小桌在E圖中的海綿比F圖中的海綿陷得深，這說明相同條件下， 受力面積越_____（選填“大”或“小”） ，壓力產生的效果越明顯；
(3)若將帶砝碼的小桌分別放在下圖所示的海綿、木板上，比較圖a中海綿受到的壓強pa和圖b中木板受到的壓強pb的大小關系為pa_______pb（選填“>”、“<”或“＝”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，并設計了如下實驗步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別用功率相同的電熱器，加熱時間相同；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
小聰認為：
（1）步驟A存在的錯誤是：在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；應改為____________；
（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油___________．
（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的 _______________．
（4）實驗中攪拌器的作用是：使液體 __________________；
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得___________（選填“快”或“慢”），這表明___________吸熱本領更強．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如下圖是老師在演示液體內部壓強情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。請你仔細觀察這六幅圖后回答：
（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小跟液體的_______有關；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小還跟液體的___________有關；
（3）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出什么結論？_________。
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