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下列幾種杠桿類工具中屬于費力杠桿的是

試題分析：A、剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
C、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿．
D、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
故選D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）小明用如圖所示的滑輪組將一個重為120N的物體勻速提升2m，所用的拉力為50N，此時拉力所做的功為W，滑輪組的機械效率為η₁；若仍用該滑輪組提升一個重為170N的物體．此時滑輪組的機械效率為η₂，則W、η₁、_.η₂分別是多少？（不計繩重和摩擦）另外，比較η₁和η₂的數值你得出了什么結論？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一輕質杠桿AO可繞固定轉軸O轉動，A端懸掛一盞電燈，當繩子AB使桿處于圖示的位置時，AB長為4m，OB長為3m，繩子拉力為30N，求燈重．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

(4分).（1）（2分）小華和他的興趣小組利用如下圖所示的滑輪組進行實驗，人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動了1.5m，重物上升0.5m，請畫出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況。
（2）．(2分）如圖10所示電路，只需改變一根導線的連接，就能使電流表同時測出通過兩個燈泡的電流，在要改接的那根導線上打個“×”，再畫出改接的導線。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如下圖所示，粗細均勻的棒一端擱在地上，另一端與支點O連接。試作出地面對棒的支持力的力臂L和棒所受重力G的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列使用杠桿的事例中，省力的是

A．用筷子夾取食物	B．抬起獨輪車的車把
C．用掃帚掃地	D．用釣魚竿將魚提起

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（4分）按照題目要求作圖（本題共2小題，每題2分)：
⑴如圖甲所示，OAB為輕質杠桿，O為支點，為使杠桿在圖示的位置平衡，請在B點畫出施加在杠桿上最小動力F。
⑵根據安全用電原則，請在如圖乙所示的家庭電路中，以筆畫線代替導線，將一個兩孔插座和一個帶按鈕開關的螺口燈泡接入電路。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）關于機械的研究
（1）圖甲是探究杠桿平衡條件的實驗裝置．調節杠桿在水平位置平衡后，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，測力計的示數是 N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數將（變大／不變／變小）．

（2）某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件，如圖乙所示，當杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L₁和L₂的大小，他測力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動，則杠桿_________ (選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)
（3）某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想。為了驗證猜想是否正確，該小組同學們按如圖丙所示的A、B、C、D 四種情形組裝滑輪組。
為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關”，應選擇裝配圖中的_________兩組滑輪組做對比實驗；按裝配圖A、B或圖C、D兩個滑輪組做對比實驗，可以驗證什么猜想？______________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小翔同學利用課余時間制作圖示一款捕鼠器。將一塊木板用鉸鏈固定在桌邊的O點，木板能繞O點轉動，食餌放于A點，A的下方放一水桶，木板經打蠟后，很光滑。捕鼠器的工作原理是 _____________ , 木板的重心位于 _________ （選填“O點”、“略偏O點左側”或“略偏O點右側”）。

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