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【題目】人游泳之后剛從水中出來會感覺到冷；如果有風，會感覺更冷．請你用所學過的物理知識進行解釋．

【答案】解：人上岸后，人體表面的水分開始蒸發(fā)，水蒸發(fā)需要從人體吸收熱量，于是人會感覺冷；有風吹來時，空氣的流速加快，使水的蒸發(fā)加快，吸收更多的熱量，人會覺得更冷
【解析】物體由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫汽化，汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰，都需要從外界吸收熱量；
影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動速度等．
【考點精析】本題主要考查了汽化及汽化吸熱的特點的相關知識點，需要掌握汽化：物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程．汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰才能正確解答此題．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：

物理量

實驗次數(shù)	鉤碼總重G/N	鉤碼上升的高度h/m	測力計示數(shù)F/N	測力計移動距離s/m	機械交率η
1	4	0.1	1.8	0.3
2	6	0.1	2.4	0.3	83%
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．

（2）第1次實驗測得的機械效率為．（結果保留兩位有效數(shù)字），若不計繩重與摩擦，動滑輪重為 N．

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用圖做的；第4次實驗是用圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率．

（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】試根據(jù)規(guī)定要求完成下列作圖:

(1)如圖所示，作出入射光線AO經(jīng)平面鏡反射后的反射光線OB，并標出反射角的度數(shù)。

(2)試在圖中根據(jù)平面鏡成像特點作出平面鏡的位置。

(3)小明媽媽的手機掉到了沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了手機.圖中已標出了反射光線和入射光線，請在圖中畫出平面鏡的位置，并保留作圖痕

(4)如圖所示，凸透鏡的主光軸剛好與水面相平，F是凸透鏡的焦點，一束與水面平行的光入射到凸透鏡上，請你作出經(jīng)凸透鏡折射后進入水中光線的大致位置.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】剛從冰箱里拿出來的冰棒會冒“白氣”是現(xiàn)象；吃冰棍感到?jīng)鏊脑蚴?/span> ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小華探究“凸透鏡(f=12cm)成像規(guī)律”的實驗裝置，實驗前他將燭焰和光屏的中心調到凸透鏡的_______上．

下表是小華通過實驗記錄的幾組數(shù)據(jù)．

（1）在第3次實驗中，為得到清晰的像，像距應為____cm，第4次實驗時所成的像是____(倒立/正立)、____(縮小/等大/放大)的實像．

（2）分析表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)成倒立實像的大小與____（焦距/像距/物距）有關．

（3）當光屏上得到一個放大的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應將蠟燭______透鏡，將光屏______（靠近/遠離）透鏡．

（4）將蠟燭稍遠離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可采用：①若移動光屏，則應將光屏________（遠離/靠近）凸透鏡；②若不移動光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的________（凸/凹）透鏡．

（5）小華測焦距f時，將凸透鏡正對太陽，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時，測得光斑到透鏡的距離為L，將白紙再靠近透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則L______f（大于/等于/小于）；小華取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L處，在透鏡另一側將白紙沿主光軸逐漸從透鏡處遠離透鏡過程中，紙上的光斑大小將______．

A.一直變大 B.一直變小 C.先變大后變小 D.先變小后變大

（6）小剛和小陽在探究“凸透鏡成實像的規(guī)律”時，分別使蠟燭和光屏同時在光具座上不停地左右移動，但一直沒能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像．你認為他們應該怎樣改進？_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：