【題目】在探究電流產生的熱量與什么因素有關時，小李設計了如圖的實驗裝置．甲、乙兩個透明容器中密封著等量的空氣，里面各放有一根5Ω的電阻絲，其中乙容器將一個5Ω的電阻絲與容器內5Ω電阻絲并聯，兩個U型管中裝有等量的水．把這個裝置接入電源，利用這套裝置可來探究電流產生熱量（ ）
A．與電壓的關系 B．與電阻的關系
C．與電流的關系 D．與電能的關系
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，L1、L2是兩盞完全相同的燈泡。閉合開關S后，L1、L2均正常發光，過了一會兒突然兩燈同時熄滅。檢查時發現：若用一根導線先后連接開關S的兩端和電阻R的兩端，電路均無變化，兩燈仍然不亮。若用電壓表測L2兩端b、c兩點間的電壓，電壓表的示數明顯高于L2的額定電壓。據此可以判斷( )
A. L1的燈絲斷了 B. L2的燈絲斷了
C. 開關S接觸不良 D. 電阻R損壞了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我校同學參加了“地球一小時”（熄燈一小時）活動。熄燈前我校25個教室亮著“220V. 40W”的電燈，每個教室有6盞電燈，另外學校還有10個老師辦公室亮著“220V. 40W”的電燈，每個辦公室有3盞電燈，則在這次活動中，我校節約了多少kW·h的電能？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】筆記本電腦發熱會影響使用壽命．如圖是一款筆記本電腦散熱支架，通過導線與電腦連接時，五個風扇就轉動起來，從而幫助電腦散熱．下列分析正確的是（ ）
A. 風扇轉動的原理是電磁感應
B. 風扇之間一定串聯
C. 風扇在工作時主要將電能轉化為內能
D. 電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的
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【題目】學習了光學知識后，愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現象.如下圖所示，他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是（ ）
A.倒立、放大的虛像
B.正立、縮小的虛像
C.倒立、縮小的實像
D.正立、放大的實像
（2）由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與的關系.
（3）分析比較和兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關；
（4）小明和小紅明白了：樹蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是（選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”）通過樹葉間的小孔在地面上形成的像.
（5）小明和小紅還聯想到：在太陽光或者日光燈下，如果擋住了光的去路，地面上就會形成影子.細心的小明進一步發現，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點也不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢？小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：
①木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.（如圖a）
②在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）
③繼續在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）小明發現，蠟燭影子越來越（填“深”或“淺”），這時他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”請你替小明回答：原來不透明物體的周圍，若四周都有光源，就.醫院里的（填一種應用）就運用了這一結論.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】鄭州市的龍湖對該區氣溫起到很好的調節作用，這是由于水的________較大；秋天漫步在公園里，聞到陣陣桂花花香，這屬于________現象．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】從能量轉化的角度看，一臺四沖程內燃機在一個循環中
（1）哪個沖程存在著化學能轉化為內能的過程？________
（2）哪個沖程存在著內能轉化為機械能的過程？________
（3）哪個沖程具有很明顯的機械能轉化為內能的過程？________
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