Question

（5分）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．

（1）通過Ａ、Ｂ兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的      有關．
（2）通過    兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質量有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖甲乙所示）．結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的     （選填“質量”或“表面積”）相同；從得出結論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？      （選填“正確”或“不正確”），理由是                ．

Answer 1

（1）表面積大小（2）A，C；（3）表面積；不正確；只有在水的質量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快．

試題分析：物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。要研究水蒸發(fā)的快慢與水溫度、水的表面積的大小、以及水上方空氣流動的速度的關系時，應用控制變量法．
（1）比較A、B兩圖看出是水的溫度和水上方空氣流動速度相同，不同的是水的表面積，所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關．
（2）要研究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關系，應控制水的表面積和水上方空氣流動速度，故選A、C．
（3）小凡同學的驗證過程是錯誤的，因為從設計的環(huán)節(jié)看他沒控制水的表面積相同；蒸發(fā)的快慢是指單位時間內蒸發(fā)量的多少，而不是指蒸發(fā)完就蒸發(fā)快。從得出結論的環(huán)節(jié)來看，他沒控制水的質量相同．因為只有在水的質量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快。