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學(xué)習(xí)密度知識后，小宇同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測量汽油的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向

（選填“左”或“右”）移動平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖；依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填人下表的空格中．

物理量/單位	空杯的質(zhì)量m/g	杯和汽油的質(zhì)量m/g	汽油的體積V/mL	汽油的密度ρ/Kg?m^-3
測量值		62.0

（3）在以上實(shí)驗(yàn)中，燒杯內(nèi)壁會殘留部分汽油而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（選填“偏大”或“偏小”）．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小夢參加了5月份的實(shí)驗(yàn)操作考試．下表中記錄的是小夢與其他三位同學(xué)測出的小石塊的密度（注：經(jīng)查密度表可知，石塊的密度為2.50g/cm³）．下列說法正確的是（　　）

考生	小夢	小滿	李明	張揚(yáng)
小石塊的密度	2.45g/cm³	2.52g/cm³	2.56g/cm³	2.60g/cm³

A、四位考生的實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)槊芏缺碇惺瘔K的密度為2.50g/cm³

B、只有小滿的數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗臄?shù)據(jù)最接近密度表中的數(shù)據(jù)

C、只有張揚(yáng)的數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗臄?shù)據(jù)偏差最大

D、只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是小方設(shè)計(jì)的“測食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案；用天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m₂，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1，根據(jù)他的設(shè)計(jì)，回答下面的問題：

（1）按該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測量，食用油密度的表達(dá)式是

，上述實(shí)驗(yàn)方案存在的問題是誤差較大，試分析產(chǎn)生誤差較大的主要原因

．
（2）請你將上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)并補(bǔ)充填寫實(shí)驗(yàn)內(nèi)容于表中，并將圖1中實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中對應(yīng)的下一行．

燒杯和食用油的總質(zhì)量/g
33.3

（3）回答家里，小方利用手邊量程為0-10N的彈簧測力計(jì)自制了密度秤，把家里一種液體的密度測了出來，他的操作如下：
①先將塑料杯掛在彈簧測力計(jì)上，再將指針調(diào)到零刻度線處；
②在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計(jì)的指針指在圖2甲所示的位置；
③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，測力計(jì)的指針指在圖2乙所示的位置．
則待測液體的密度為

kg/m³，他設(shè)計(jì)的密度秤的量程為0～

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在

處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向

（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為

g，醬油的密度為

kg/m³．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會

（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m₀．
②將一個(gè)燒杯

，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m₁．
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m₂．
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=

（已知水的密度為ρ_水）．
（5）小明針對（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明測量某種液體的密度，他將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里，天平平衡時(shí)，右盤里的砝碼及標(biāo)尺上游碼的位置如圖甲所示．已知燒杯質(zhì)量為30g，則液體的質(zhì)量為

g，他將燒杯中的液體全部倒入量筒，液面高度如圖乙所示，可知液體的體積為

cm³．根據(jù)他測得的數(shù)據(jù)，可計(jì)算出該液體的密度為

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小林同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測鹽水的密度，

（1）他把天平放在水平桌面后，發(fā)現(xiàn)天平的狀態(tài)如圖1所示，要調(diào)節(jié)天平的平衡，請寫出首先進(jìn)行的調(diào)節(jié)步驟是：

．
（2）他知道測密度的實(shí)驗(yàn)原理是ρ=

，只要測出鹽水的質(zhì)量m和對應(yīng)的體積V，即求得鹽水密度，隨后，小林同學(xué)利用調(diào)節(jié)好的天平進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測出這部分液體的體積V；
B．用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m_l；
C．用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m₂；
以上操作的正確順序是：

（填字母代號）．
（3）而鹽水的體積V可以由圖乙中的量筒測得，請你為他記錄得體積為

cm³，但圖2甲、乙、丙三圖的容器中均有鹽水，且都有質(zhì)量，若要求出鹽水的密度，應(yīng)選擇

幅圖（選填“甲”或“乙”或“丙”）中的鹽水的質(zhì)量．
（4）最后他很快知道了鹽水的質(zhì)量，應(yīng)是

，從而他求得鹽水的密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

測量某種液體的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向

調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）；
（2）將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m₁，如圖甲所示，則m₁=

g；
（3）將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，如圖乙所示，這部分液體的體積為V，則V=

cm³；
（4）用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m₂=110g；
（5）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算出這種液體的密度是

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)用天平、燒杯、量筒等器材測“食用油”的密度．
A．在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)（如圖1所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）端調(diào)．
B．小明同學(xué)按如圖2所示a、b、c的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）小明所測油的質(zhì)量為

g，油的密度為

g/cm³=

Kg/m³．
（2）請你分析一下，這樣測出的結(jié)果油的密度將

．（選選：“偏大”或“偏小”）
（3）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，可以如何改進(jìn)？答：把a(bǔ)、b、c的實(shí)驗(yàn)步驟改為

．（寫序號順序）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度的知識后，同學(xué)們準(zhǔn)備測，食用油的密度．他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案．請?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨?br />（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁．
（2）向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m₂，則這些食用油的質(zhì)量為

；
（3）再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；
（4）計(jì)算出食用油的密度ρ．
方案二：（1）將天平置于水平臺上，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m₁；
（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V：
（4）測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m₂；
（5）計(jì)算出被測食用油的密度ρ=

．
（1）請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：

；
方案二：

．
（2）糾正錯(cuò)誤之后，應(yīng)準(zhǔn)備選擇方案

來做實(shí)驗(yàn)，才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較小．

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