【題目】體育課上擲鉛球，某同學用550N的推力將38N的鉛球推出了7．5m遠，這位同學在推鉛球時對鉛球做的功為 ( )
A. 285J B. 4125J C. 0J D. 無法計算
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【題目】如圖所示，拉力F使物體豎直勻速上升，下列說法正確的是（ ） 
A.拉力F做的功是有用功
B.提升動滑輪做的功是額外功
C.拉力F移動的距離是物體移動距離的2倍
D.物體越重，滑輪組的機械效率越低
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A.杠桿一定能夠省力
B.定滑輪既能省力又能改變力的方向
C.動滑輪既能省力又能改變力的方向
D.滑輪組既能省力又能改變力的方向
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【題目】下列給出的現象中，物體運動狀態沒有發生改變的是（ ）
A.蘋果從樹上落下
B.汽車勻速轉彎
C.人造衛星繞地球勻速轉動
D.貨物被起重機吊起勻速上升
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【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗時，小明利用如圖甲、乙兩組不同的滑輪組進行了5次測量，測得數據如表所示． 
（1）表格中前四組數據是用圖甲滑輪組測出的，在圖甲中畫出實驗時滑輪組的繞繩方法．
實驗次數 | 動滑輪重 | 鉤碼重 | 鉤碼上升高度 | 繩自由端 | 繩自由端 | 機械效率 |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.5 |
（2）實驗中應沿豎直方向拉動彈簧測力計．
（3）表格中編號①數據應為；根據圖乙中測力計可知編號②數據應為N．
（4）由表中第1、2組數據可知，同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度（選填“有關”或“無關”）．
（5）由表中第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和有關．
（6）由表中第組數據可知，使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多（動滑輪質量越大），繩子與滑輪間的摩擦力越大，滑輪組的機械效率（選填“越高”、“不變”或“越低”）．
（7）有同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”，你認為這句話是的（選填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數據中兩組數據對比分析來判斷的．
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【題目】在初中物理學習中，我們曾用斜面做過多次探究實驗，如圖甲是利用斜面“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一小車A從斜面上不同的高度由靜止滑下，碰到同一木塊B上． 
（1）實驗中是通過觀察的大小，從而判斷小車動能大小的，這種研究問題的方法稱為法．
（2）設計甲實驗的目的是研究小車動能的大小與的關系，得出的結論是： ．
（3）在進一步實驗探究時發現，質量和速度都是影響動能大小的因素．那么，物體的質量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小明查閱了相關資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結合生活經驗分析表中數據，你認為在“質量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是 ．
一些物體的功能E/J | |
行走的牛 | 約160 |
人騎自行車 | 約 800 |
飛行的步槍子彈 | 約5000 |
（4）圖乙為某段道路的限速標志牌，請結合所學知識解釋：
①對機動車限定最高行駛速度： ．
②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度： ．
（5）用圖甲裝置和器材探究“阻力對物體運動的影響”實驗，必須增加的器材是（請從以下三個選項中選擇）．
A.傾斜程度不同的斜面
B.粗糙程度不同的水平面
C.質量不同的鋼球．
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【題目】若將托里拆利實驗裝置拿到比海平面高得多的山頂，管內外水銀面的高度差將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；乘客需站在安全線以外候車，是為了避免因流體中流速越大的位置，壓強越_____而發生危險。
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【題目】小華在做“觀察水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示． 
（1）當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了水溫隨時間變化的圖象 （如圖乙所示），由圖象可知：水沸騰時溫度變化的特點是 ． 為縮短加熱時間，可采取的方法是 ． （寫出一條即可）
（2）此時小華又想“探究液體沸點與氣壓的關系”，于是他移走酒精燈，水停止沸騰．過一會兒，將注射器接到燒瓶口上，如圖丙所示，然后向外拉注射器活塞，你猜想會看到的現象是 ， 結論是 ．
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