【題目】1911年，盧瑟福建立了原子的核式結構模型。在原子中，帶負電的粒子是（ ）
A.原子核B.電子C.中子D.質子
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【題目】在“測量標有‘2.5V’字樣小燈泡的電功率”的實驗中，實驗室提供的器材有電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V的電源和標有“30Ω 0.5A”的滑動變阻器，小宇同學已連接好如圖1所示的部分實驗電路． 
（1）請用筆劃線代替導線將電路連接完整，要求閉合開關后，使滑片P向左端移動時小燈泡的亮度變亮；
（2）連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，且電壓表的示數為4.5V，電流表示數為0，則出現故障的原因可能是；
（3）排除故障后，調節滑動變阻器，當電壓表示數為2.5V時，電流表示數如圖2所示，小燈泡的額定電流為A，小燈泡的額定功率為W；小燈泡正常發光時，滑動變阻器接入電路的電阻為Ω（保留1位小數）． 
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）設計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是__．
（2）實驗中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是__．
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【題目】如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，下列說法正確的是（____）
A. 實驗中不需要控制小車每次到達斜面底端時速度相同
B. 小車最終會停下來說明力是維持物體運動的原因
C. 如果小車到達水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運動
D. 小車停止運動時慣性也隨之消失
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【題目】在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下猜想：
A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關
某小組根據猜想進行了以下實驗，如圖所示(圖中的木塊、長木板完全相同)：
(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是_________________________。
(2)利用圖____________和圖____________可探究猜想A。
(3)利用圖____________和圖____________可探究猜想B。
(4)利用圖____________和圖____________可探究猜想C。
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【題目】根據教育部文件精神，在防控新型肺炎期間，教師利用網絡平臺開展線上教學，同學們利用電腦或手機在家進行網絡學習，下列說法正確的是：（ ）
A.手機攝像頭是個凹透鏡
B.手機聽筒主要利用了電流的磁效應
C.手機接收到老師講課的信息是利用光纖傳送的
D.電腦屏幕長時間使用會發熱是光能轉化為內能
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【題目】小萱同學做探究電流跟電壓、電阻關系的實驗．
（1）小萱連接完實驗電路，閉合開關，當移動滑動變阻器的滑片時，發現在電壓表的示數減小的同時，電流表的示數增大，已知實驗中使用的電源兩端電壓保持不變，出現這一現象的原因是電壓表接到了的兩端．
（2）小萱糾正了電路的連接錯誤后，在探究電流跟電阻的關系時，多次更換不同阻值的電阻，每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使保持不變．在某次實驗過程中，電流表的示數由0.2A變成如圖所示，此過程中滑動變阻器接入電路的電阻 ． 
（3）在探究電流跟電壓的關系時，保持電阻阻值不變，應 ， 從而多次改變電阻兩端的電壓值，測量相應的電流值．
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【題目】如圖所示，圖甲中文文用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動；圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的關系圖象。下列說法正確的是 ( )
A. 木塊第二次受到的拉力較大
B. 第一次木塊的動能多
C. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等
D. 第一次拉力對木塊做功的功率大
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