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如圖所示是一種測定風速的裝置。其中風速表由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動變阻器，T型管道的豎直管內裝有可上下自由移動的輕質活塞，活塞通過輕質細桿和滑動變阻器的滑片P相連。當風速變大時

A．活塞向下運動，電壓表示數變小

B．活塞向上運動，電壓表示數變小

C．活塞向下運動，電壓表示數變大

D．活塞向上運動，電壓表示數變大

試題分析：由圖可知，定值電阻R與滑動變阻器R₁串聯，電壓表測量的是R兩端電壓，當風速變大時，活塞上方氣壓變小，活塞向上移動，滑動變阻器接入電路的電阻變大，電路中的總電阻變大，通過電路中電流變小，定值電阻兩端電壓變小，電壓表（風速表）示數變小，ACD錯誤，B正確。故選B。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

利用如下圖（甲）所示實驗電路，探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時：

（1）需要個定值電阻。

（2）滑動變阻器的作用是
（3）利用實驗數據作出的I- U關系圖線，與圖（乙）中的最接近

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用下圖（甲）所示實驗電路，探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時：
(1)需要     個定值電阻．
(2)滑動變阻器在該探究實驗中起到的調節作用是     ．
(3)利用實驗數據作出的，I－U關系圖線，與圖（乙）中的     最接近；從中可以得出“     ”的結論．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖11是研究歐姆定律的實驗裝置。
（1）圖中有一根導線連接錯誤，請在錯線上打“×”，并改正過來。根據改正后的實物圖，在方框中畫出電路圖。

（2）開關閉合后，兩只電表的示數如圖12所示，則定值電阻R1= Ω。

（3）如圖13是分別用R1、R2進行實驗所作的圖像，其中R2= Ω，要使R2兩端達到表盤中所示的電壓值，滑片P應向移動。
下表是定值電阻為R3時的實驗數據，請將空項填上。

實驗次數	1	2	3
電壓U/V	3		9
電流I/A	0.1	0.25

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小成和小顧探究串聯電路中，當滑動變阻器的阻值改變時，通過變阻器的電流I_滑與其兩端電壓U_滑的關系．
①小成猜想：I_滑與U_滑成正比．小顧同學認為利用已學知識也可以判斷猜想是錯誤的，他的理由可能是______．
②小顧選用阻值為10歐的定值電阻、標有“100Ω 2A”的滑動變阻器和電壓恒為12伏的電源，按如圖連接電路，進行實驗，將每次實驗變阻器兩端電壓U_滑和通過變阻器的電流I_滑記錄在表中．他還計算了后四次實驗分別與第一次實驗的電壓和電流的變化量△U_滑和△I_滑，記錄在表的后兩列中．
（R_滑=10歐）

實驗序號	U_滑（伏）	I_滑（安）	△U_滑（伏）	△I_滑（安）
1	10	0.2	/	/
2	8	0.4	2	0.2
3	6	0.6	4	0.4
4	4	0.8	6	0.6
5	2	1.0	8	0.8

分析比較表中______的實驗數據可知：在串聯電路中，______減小而增大（選填“U_滑隨I_滑”或“I_滑隨U_滑”）．
進一步分析比較表中后兩列數據可知：在串聯電路中，______．
③兩位同學共同對表格中的數據及相關條件進行討論和分析后，猜想：在串聯電路中，△U_滑與△I_滑的數量關系是由某一因素決定的．為了驗證他們的猜想，你認為他們還應進行的操作是換用______（填選項代號），重復上述實驗過程．
A、阻值為15歐的定值電阻．
B、標有“50Ω 2A”的滑動變阻器．
C、電壓為15伏的電源．