在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，當滑動變阻器的滑片 P 向右移動時，下列判斷不正確的是
| A．電流表 A 的示數變小 |
| B．電壓表V與電壓表 V2示數的差值跟電壓表 V1示數的比值等于1 |
| C．電壓表V2的示數變小 |
| D．電壓表V的示數等于電壓表V1與V2的示數之和 |
C
解析試題分析：由電路圖可知，當開關S閉合時，定值電阻R1與滑動變阻器R2串聯，電壓表V測電源的電壓，V1測R1兩端的電壓，V2測R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流；根據滑片的移動確定接入電路中電阻的變化，根據歐姆定律可知電流表示數的變化和電阻R1兩端的電壓，再根據串聯電路的電壓特點可知電壓表V2示數的變化以及三電壓表示數之間的關系．
由電路圖可知，當開關S閉合時，定值電阻R1與滑動變阻器R2串聯，電壓表V測電源的電壓，V1測R1兩端的電壓，V2測R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流；當滑動變阻器的滑片P向右移動時，接入電路的電阻變大，電路中的總電阻變大，∵I=
，∴電路中的電流變小，即電流表A的示數變小；故A正確；由U=IR可知，定值電阻R1兩端的電壓變小，∵串聯電路的總電壓等于各分電壓之和，∴滑動變阻器兩端的電壓變大，即電壓表V2的示數將變大，故C錯誤；電壓表V的示數等于電壓表V1與V2的示數之和，故D正確；電壓表V與電壓表V2示數的差值跟電壓表V1示數的比值等于1，故B正確．
故選C．
考點：歐姆定律的應用
科目：初中物理 來源： 題型：單選題
某同學做電學實驗，通過改變滑動變阻器接入電路的電阻大小，測量并記錄了多組電壓表的電流表的示數，根據數據分析，連接的電路可能是圖5電路圖中的（ ）
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示的電路中，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程0～3V，電流表量程0～0.6A，滑動變阻器規格是“10Ω 1A”，燈泡標有“2.5V 1.25W”；若閉合開關，兩電表示數均不超過所選的量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定電壓，不考慮燈絲電阻的變化．則下列說法正確的是（ ）
| A．電流表的示數變化范圍0.3A～0.6A |
| B．電壓表的示數變化范圍是1.5V～2.5V |
| C．滑動變阻器允許調節的阻值范圍是2.5Ω～10Ω |
| D．該電路最大功率是2.7W |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示電路，電源兩端電壓為4V保持不變，虛線框內的電路中接有兩個阻值均為R的電阻，當開關S由閉合到斷開時，電流表的示數減少了0.5A，且不為0。下列說法中正確的是（ ）
| A．電阻R的阻值一定等于8Ω |
| B．電路中的總電功率一定減小了2W |
| C．當S斷開時，電路中的總電功率一定為1W |
| D．當S由閉合到斷開時，電路總電阻一定增加了4Ω |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示的是甲、乙兩個電阻中的電流與電壓關系的圖象，現將甲、乙串聯后接在電壓為4.5V的電源兩端，下列分析正確的是（ ）
| A．甲的阻值是乙阻值的2倍。 |
| B．乙兩端的電壓是甲兩端電壓的2倍。 |
| C．通過乙的電流是通過甲的電流的2倍。 |
| D．甲的電功率是乙的電功率的2倍。 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
圖中所示電路中，電源兩端電壓U保持不變，電阻Rl阻值為30Ω。當開關S1、S2都斷開與都閉合時，電壓表示數之比為3∶8，電阻R2消耗的功率之比為1∶4 ，電阻R3消耗的最小功率為0.9W。下列判斷正確的是
| A．開關S1、S2都閉合時，電路消耗的總功率P＝91.2W |
| B．開關S1、S2都閉合時，電流表的示數I＝1.6A |
| C．電源兩端電壓U＝12V |
| D．電阻R3＝40Ω |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
在研究“一定電壓下，電流與電阻的關系” 時，電路如圖所示。電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“15Ω 1 A”字樣。在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數為1.5V，讀出電流表的示數。當20Ω的電阻接入a、b間時，電壓表示數始終無法達到1.5V，其原因可能是（ ）
| A．滑動變阻器值太小 | B．電源電壓3V太高 |
| C．20Ω的阻值太小 | D．控制的電壓1.5 V太高 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
在做“探究電流與電阻的關系”實驗中，小翔連接了如圖所示的電路。他先在電路的a、b間接入10Ω的電阻，移動變阻器的滑片，讀出電壓表與電流表的示數；記錄數據后，改用15Ω電阻替換10Ω電阻，閉合開關，接下來他的實驗操作應該是（ ）
| A．觀察電流表，向右移動滑片，讀取電壓數據 |
| B．觀察電壓表，向右移動滑片，讀取電流數據 |
| C．觀察電壓表，向左移動滑片，讀取電流數據 |
| D．觀察電流表，向左移動滑片，讀取電壓數據 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
某市利用如圖所示的“坐位體前屈測試儀”對初中畢業生進行了身體柔韌性測試。測試者向前推動滑塊，滑塊被推動的距離越大，儀器的示數就越大。若琦同學設計了四種電路(如圖2所示)模擬測試，并要求電路中滑動變阻器的滑片向右滑動時，電表示數增大。其中符合要求的電路是（ ）
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