【題目】假如水的比熱容減小，且比沙子小，下列想象合理的是（ ）
A.烈日下沙子比海水熱
B.沿海地區(qū)，冬冷夏熱，一年四季溫差變大
C.燒開同樣一壺水，將用更多時間
D.發(fā)動機仍用水做冷卻劑
【答案】B
【解析】A、水的比熱容比沙子比熱容變小后，根據(jù) 
可知，在質(zhì)量和吸收（或放出）熱量一定時，水變化的溫度大，沙子變化的溫度小，所以夏天洗海澡的時候踩在沙子上溫度比海水里低，A不符合題意；
B、水的比熱容比沙子比熱容變小后，根據(jù) 可知，在質(zhì)量和吸收（或放出）熱量一定時，水變化的溫度大，所以沿海地區(qū)的晝夜溫差會變大，B符合題意；
C、水的比熱容變小后，根據(jù) 可知，在質(zhì)量和水變化的溫度相同時，吸收的熱量會越少，加熱時間會變短；C不符合題意；
D、水的比熱容變小后，根據(jù) 可知，在質(zhì)量和吸收（或放出）熱量一定時，水變化的溫度大，冷卻效果差；D不符合題意．
故答案為：B．
物體的比熱容越小，在熱量相同時，溫度變化量大.
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【題目】如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明的功能．當開關(guān)S1閉合、S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當開關(guān)S1和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時起到滅蚊和照明作用．下面所示的四個電路設(shè)計中符合這種要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中： 
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）小明閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是 ． 排除故障后，移動滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率為W． 
（3）小華在進行實驗數(shù)據(jù)處理時，算出了小燈泡的平均功率（如表），你認為這樣處理數(shù)據(jù)是（合理/不合理）的，理由： ．
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 功率P/W | 平均功率 |
① | 2.0 | 0.26 | 0.52 | 0.69 |
② | 2.5 | 0.28 | 0.70 | |
② | 2.8 | 0.30 | 0.84 |
（4）下列描述小燈泡功率P隨滑動變阻器阻值R變化情況的圖象中，正確的是 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】無人駕駛飛機簡稱”無人機”，無人機的飛行控制系統(tǒng)簡稱“飛控”．無人機懸停還是飛行、向哪個方向飛行、上升還是下降等飛行指令都由飛控下達，飛控主要由感知飛行姿態(tài)的陀螺儀、GPS定位模塊、超聲波傳感器、氣壓傳感器等各種功能的傳感器及控制電路組成．
（1）GPS定位模塊利用傳遞信息，其在真空中的傳播速度為m/s．
（2）超聲波傳感器可探測無人機在飛行時遇到的障礙物，這是因為超聲波具有的特點．
（3）氣壓傳感器可通過測定大氣壓值獲知無人機所在位置的 ．
（4）某無人機由輸出電壓14.8V、容量 l0000mAh的電池提供飛行能量，該電池最多可提供kWh的電能，若這些電能的80%用于飛行，當飛行功率為200W 時，最長飛行時間為h．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列說法中不正確的是（ ） 
A.甲沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.乙沖程是排氣沖程
C.丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.丁沖程是吸氣沖程
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四種情景中：
（1）如圖（a）是子彈射穿木板的情景，表明運動的子彈具有能．
（2）仔細觀察如圖（b）中的實驗，圖中滑輪的特點是 ．
（3）如圖（c）所示，其他條件不變，若卡片上的二個卡口之間的間隔越小，則卡片會跳得越（選填“高”或“低”）．
（4）（d）圖所示的是跳傘運動員勻速下落時，機械能 ． （選填“增大”“減小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10Ω．閉合開關(guān)S，電流表Al的示數(shù)為0.3A，電流表A的示數(shù)為0.5A．求： 
（1）通過電阻R2的電流；
（2）電源電壓；
（3）電阻R2的阻值．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學做了如下實驗。在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們的實驗記錄，請根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關(guān)實驗結(jié)論。
（1）實驗中用加熱時間的多少來表示
（2）比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：；
（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，的吸熱能力比較強，物理學中用來表示物質(zhì)吸熱能力的強弱。
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