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（1）請根據圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整。（要求：向右移動滑動變阻器滑片時，電路中的電流變小，且導線不能交叉）

（________）

（2）連接電路時，開關必須_____；連接完電路后，小薇發現電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關，則_____表（選填“電壓”或“電流”）的指針可能有明顯偏轉。

（3）排除故障后，他們先探究電流與電壓的關系，閉合開關，移動滑片依次測得5組數據，滑動變阻器起到保護電路元件安全和______的作用。他們記錄的數據如表1所示，分析數據可以得到的結論是： _____。

表1電流與電壓關系

表2電流與電阻關系

（4）他們繼續探究電流與電阻的關系，先將電源電壓調為6V，分別換上多個定值電阻進行探究，數據記錄如表2所示，老師指出其中一組數據是拼湊的，你認為是第_____組（選填實驗序號），理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太_____了（選填“大”或“小”）。

（5）在不更換滑動變阻器的情況下，可以采取_____的措施（選填字母符號），完成這組拼湊數據所對應的實驗測量。

A.降低定值電阻兩端電壓 B.降低電源電壓 C.選用更大阻值的定值電阻

（1）如圖甲所示的實驗裝置，兩個相同的透明容器中密封著質量相等且初溫相同的空氣。當電阻通電發熱后，容器中的空氣受熱膨脹，再通過____________________反映出產熱的多少。

（2）用甲圖裝置可以探究電流產生的熱量與____________的關系，實驗現象是__________邊的液柱比較高。

（3）圖乙中容器外并聯了一個阻值相同的電阻絲，其目的是為了使兩個容器中的_________不同，最后得出的結論是____________________。

（1）實驗中，兩燒杯內放入相同的電加熱器，加熱6min后，水吸收的熱量________食用油吸收的熱量（填“大于”“小于”或“等于”）。

（2）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較______________來研究水和食用油吸熱能力的差異。

（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量________（填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（4）由實驗數據可知，水的比熱容約是食用油的________倍。

小明依次在電路中接入幾個小燈泡，當接入兩個小燈泡時，電路可以平穩地工作，當他再接入一個小燈泡時，發現保險絲熔斷，該實驗可以驗證電路中電流過大的原因是______。小明只讓一個小燈泡工作，在C、D兩點間接入一段導線，他發現保險絲會馬上熔斷，該實驗可以驗證電路中電流過大的原因是______。小明實驗中所用的保險絲的熔斷電流不大于______A。

A.燈泡L1的額定功率為4W

B.電路中允許通過最大電流是0.6A

C.電路達到最大總功率時，電源電壓是10V

D.電路消耗的最大總功率是6W

【題目】小明家上次査看電能表示數，本次查看時電能表讀數如圖所示，則下列說法正確的是

A. 他家在這段時間內消耗的電能為903kw·h

B. 電能表是測量電功率的儀表

C. 若只讓一個標有“220V 1000w”的電熱水器正常工作10min，則電能表的圓盤轉了600轉

D. 這個電能表的額定功率為2200W

A.如圖甲所示，閉合開關，小磁針將發生偏轉，依據該現象可制成電動機

B.如圖乙所示，閉合開關，磁場中導體豎直向上運動時電流表指針幾乎不偏轉

C.如圖丙所示，閉合開關，磁場中導體將運動，依據該現象的原理可制成話筒

D.如圖丁所示，兩磁極間的相互作用不需要任何物質就可以直接發生作用