相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：單選題

250度的鏡片的焦距為

A.
2.5m
B.
250cm
C.
4m
D.
40cm

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于一名中學(xué)生的數(shù)據(jù)，以下敘述合理的是

A.
步行速度約5m/s
B.
質(zhì)量約60g
C.
身高約1.7dm
D.
正常體溫約37℃

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科目： 來源： 題型：單選題

某同學(xué)利用照相機(jī)拍攝景物時，下列做法中正確的是

A.
使照相機(jī)到景物的距離小于鏡頭焦距
B.
使照相機(jī)到景物的距離等于鏡頭焦距
C.
使照相機(jī)到景物的距離大于鏡頭焦距
D.
使照相機(jī)到景物的距離大于鏡頭二倍焦距

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科目： 來源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，用做功的方法改變物體內(nèi)能的是

A.
冬天曬太陽感到暖和
B.
雙手搓搓感到暖和
C.
用燃?xì)庠顭?/div>
D.
酒精涂在手上覺得涼爽

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科目： 來源： 題型：單選題

用托盤天平稱物體質(zhì)量時，被稱物體和砝碼放錯了位置，即砝碼放到了左盤，物體放到了右盤．若天平平衡時，左盤上放著一個100克和兩個5克的砝碼，游碼讀數(shù)是4克，則物體的質(zhì)量是

A.
114克
B.
110克
C.
116克
D.
106克

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科目： 來源： 題型：單選題

小龍去鶴地水庫度假，一天清晨，發(fā)現(xiàn)在水庫水面上有一些霧氣，這個現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是

A.
液化放熱
B.
升華吸熱
C.
凝固放熱
D.
熔化吸熱

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科目： 來源： 題型：單選題

以下估測與實(shí)際情況相符的是　　

A.
中學(xué)生的密度大約是0.5×10³kg/m³
B.
手電筒的額定功率約為40W
C.
人體感覺最舒適的溫度約為37℃
D.
人正常步行的速度約為5km/h

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科目： 來源： 題型：單選題

下列事例中，不是應(yīng)用大氣壓的是

A.
用吸管吸飲料
B.
護(hù)士用注射器把藥液注射進(jìn)肌肉里
C.
把吸盤式掛衣鉤貼到墻上后，可以掛衣服
D.
吸氣時將新鮮空氣吸入肺里

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科目： 來源： 題型：單選題

小明是一個發(fā)育正常的初三學(xué)生，下列關(guān)于他的一些物理量與實(shí)際不相符合的是

A.
他的體重約為500N
B.
他的身體密度約為1g/cm³
C.
他的大拇指指甲受到的大氣壓力約10N
D.
他雙腳站立在水平地面時對地面的壓強(qiáng)約是1.5×10⁵Pa

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于慣性的理解和現(xiàn)象解釋，以下說法正確的是

A.
高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失
B.
汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性
C.
行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用
D.
百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，是由于運(yùn)動員具有慣性

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同步練習(xí)冊答案

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

250度的鏡片的焦距為

關(guān)于一名中學(xué)生的數(shù)據(jù)，以下敘述合理的是

某同學(xué)利用照相機(jī)拍攝景物時，下列做法中正確的是

下列現(xiàn)象中，用做功的方法改變物體內(nèi)能的是

用托盤天平稱物體質(zhì)量時，被稱物體和砝碼放錯了位置，即砝碼放到了左盤，物體放到了右盤．若天平平衡時，左盤上放著一個100克和兩個5克的砝碼，游碼讀數(shù)是4克，則物體的質(zhì)量是

小龍去鶴地水庫度假，一天清晨，發(fā)現(xiàn)在水庫水面上有一些霧氣，這個現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是

以下估測與實(shí)際情況相符的是

下列事例中，不是應(yīng)用大氣壓的是

小明是一個發(fā)育正常的初三學(xué)生，下列關(guān)于他的一些物理量與實(shí)際不相符合的是

關(guān)于慣性的理解和現(xiàn)象解釋，以下說法正確的是

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

250度的鏡片的焦距為

關(guān)于一名中學(xué)生的數(shù)據(jù)，以下敘述合理的是

某同學(xué)利用照相機(jī)拍攝景物時，下列做法中正確的是

下列現(xiàn)象中，用做功的方法改變物體內(nèi)能的是

用托盤天平稱物體質(zhì)量時，被稱物體和砝碼放錯了位置，即砝碼放到了左盤，物體放到了右盤．若天平平衡時，左盤上放著一個100克和兩個5克的砝碼，游碼讀數(shù)是4克，則物體的質(zhì)量是

小龍去鶴地水庫度假，一天清晨，發(fā)現(xiàn)在水庫水面上有一些霧氣，這個現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是

以下估測與實(shí)際情況相符的是

下列事例中，不是應(yīng)用大氣壓的是

小明是一個發(fā)育正常的初三學(xué)生，下列關(guān)于他的一些物理量與實(shí)際不相符合的是

關(guān)于慣性的理解和現(xiàn)象解釋，以下說法正確的是

用托盤天平稱物體質(zhì)量時，被稱物體和砝碼放錯了位置，即砝碼放到了左盤，物體放到了右盤．若天平平衡時，左盤上放著一個100克和兩個5克的砝碼，游碼讀數(shù)是4克，則物體的質(zhì)量是

小龍去鶴地水庫度假，一天清晨，發(fā)現(xiàn)在水庫水面上有一些霧氣，這個現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是

以下估測與實(shí)際情況相符的是　　

下列事例中，不是應(yīng)用大氣壓的是