Question

節約資源,保護環境,從我們身邊的小事做起。Li Ming 是一個注重“低碳”生活的中學生，假設你是他, 請以 “My Low-carbon Life”為題，寫一篇80詞左右的短文，簡單描述自己的“低碳生活”。
要點：
（1）每天步行上學；
（2）離開教室時，關燈、電扇、電視等；
（3）不用水時，記得關水龍頭，循環使用水；
（4）充分使用紙張；
（5）不使用塑料袋。
參考詞匯：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求：
（1） 內容包括所提供的信息及要點，可適當發揮，但不要逐條翻譯；
（2） 不得透露考生姓名、學校等信息。

Answer 1

One possible version:
My Low-carbon Life
My name is Li Ming. I am a middle school student. I go to school on foot every day. I always remember to turn off the lights, the TV and the fans when I leave the classroom. When I am not using water, I always turn off the tap. I often reuse water, for example, when I finish washing the clothes, I use the water to clean the floor and water flowers. I never use plastic bags. I think saving paper is necessary, so I often make full use of paper. It’s important for us to live a low-carbon life to protect the environment. 解析:
書面表達評分標準：
1．         評分時先根據短文內容和語言表達，初步確定其所屬檔次，然后根據該檔次的要求衡量，確定或調整檔次，最后給分。
2．         本大題滿分為15分，不設小數點以下分值。按五個檔次給分。
3．         文中若出現真實的人名、校名，扣2分。

一檔	13-15分	包含所有要點，應用了較豐富的語言結構和詞匯， 用詞準確、語法正確、句子通順、行文連貫、表達清楚，具有較強的語言運用能力。
二檔	10-12分	基本包含所有要點，應用了較豐富的語言結構和詞匯，句子較通順，表達較清楚，但有少量錯誤。
三檔	7-9分	內容包含了多數要點，語言表達過于簡單，句子不夠通順，有部分語言錯誤，基本上不影響總體理解。
四檔	4-6分	只包含了少數要點，語言不規范，句子無條理，行文不連貫，語言錯誤嚴重，影響理解。
五檔	0-3分	只寫出與要求的內容相關的一些信息詞語，語言錯誤多。