【題目】How does the man look?
A. Very tired.
B. Very well.
C. Very excited.
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)了解，去法國(guó)凡爾賽宮、巴黎圣母院等地旅游，一般需要提前幾個(gè)月預(yù)定門(mén)票，這說(shuō)明了（ ）
A. 市場(chǎng)距離遠(yuǎn)，旅游經(jīng)濟(jì)價(jià)值不高
B. 旅游地交通通達(dá)性直接影響其經(jīng)濟(jì)價(jià)值
C. 旅游活動(dòng)的規(guī)模應(yīng)與環(huán)境承載量相適應(yīng)
D. 現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展重視游客的心理需求和對(duì)生態(tài)群落的關(guān)心與尊重
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】衡量一個(gè)國(guó)家城市化水平的最重要指標(biāo)是（ �。�
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.城鄉(xiāng)居民的勞動(dòng)和生活方式
C.城市基本建設(shè)規(guī)模
D.城市人口占總?cè)丝诘陌俜直?/span>
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于地球自轉(zhuǎn)特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）
A.方向自東向西
B.自轉(zhuǎn)360°是一個(gè)太陽(yáng)日
C.一個(gè)恒星日是24小時(shí)
D.太陽(yáng)日比恒星日長(zhǎng)
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不符合低碳生活方式的是( )
A. 家庭盡量使用太陽(yáng)能熱水器
B. 多用電子郵件,少用傳真、打印機(jī)
C. 短時(shí)間不用電腦時(shí),啟用電腦睡眠模式
D. 用小汽車(chē)作為代步工具
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為地球的太陽(yáng)光照?qǐng)D，圖中大、中、小圓分別代表赤道、回歸線和極圈；陰影部分為黑夜，非陰影部分為白晝。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
（1）曲線ABC表示的是________線（填“晨”或“昏”）。
（2）①點(diǎn)在③點(diǎn)的________方向，此刻①②③④四點(diǎn)中太陽(yáng)高度最大的是________點(diǎn)。
（3）請(qǐng)描述從此日開(kāi)始至3個(gè)月后北半球的晝夜長(zhǎng)短變化情況。
（4）分別說(shuō)明該日日出、正午和日落三個(gè)時(shí)刻③地一垂直地面物體的影子朝向。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀下面我國(guó)東南沿海某地區(qū)圖，回答問(wèn)題：
（1）該城市若計(jì)劃布局以下農(nóng)業(yè)區(qū)：①糧食產(chǎn)區(qū)，②蔬菜園藝區(qū)，③乳肉家禽畜牧業(yè)區(qū)，④果樹(shù)林區(qū)。合理的布局是（填代號(hào)）：
A為 ，B為 ，C為 ，D為 。
簡(jiǎn)述布局②的理由 。
（2）隨著“菜籃子放心工程”和“綠色食品工程”的實(shí)施，E地區(qū)蔬菜基地面積迅速減小，并發(fā)生向城市西北方向轉(zhuǎn)移的趨向，主要原因是： 。
（3）該市意欲發(fā)展成為蔬菜生產(chǎn)基地，請(qǐng)你描述這一設(shè)想得以立足的區(qū)位條件：自然條件是________ 和 ，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是 和__________。
（4）該城市發(fā)展到右圖時(shí)，根據(jù)圖示信息分析城市的發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】?jī)煞N或兩種以上有比重差異且可以相混的流體，因比重差異而產(chǎn)生的流動(dòng)，稱為“異重流”，又稱密度流或重力流。水庫(kù)異重流是高含沙河流特有的水流形式。當(dāng)高含沙水流進(jìn)入水庫(kù)遇到庫(kù)區(qū)清水后，由于密度差而潛入清水下面形成一股渾水流。讀水庫(kù)上游末端異重流的形成示意圖，回答下列問(wèn)題。
【1】關(guān)于水庫(kù)異重流，下列說(shuō)法正確的是
A．有助于漂浮污染物的凈化
B．到達(dá)大壩的異重流不利于水庫(kù)清淤
C．洪水期易出現(xiàn)異重流現(xiàn)象
D．三角洲泥沙來(lái)自于水庫(kù)環(huán)流
【2】下列情形與異重流有關(guān)的是
A．海面上的波浪 B．大風(fēng)吹拂湖面
C．詩(shī)經(jīng)中的涇渭分明 D．秘魯海區(qū)的上升流
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