【題目】Who is Mr King?
A.An actor.
B.A director.
C.A scene designer.
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】“士大夫三日不讀書(shū),則義理不交于胸中,對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,向人亦語(yǔ)言無(wú)味。”著名文學(xué)家、書(shū)法家黃庭堅(jiān)強(qiáng)調(diào)的是，個(gè)人應(yīng)
A.追求更高的思想道德目標(biāo)
B.提高思想道德修養(yǎng)促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)
C.直面生活中的思想道德沖突
D.提高科學(xué)文化修養(yǎng)促進(jìn)思想道德修養(yǎng)
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】2016年11月10日，全國(guó)民族自治縣打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面建成小康社會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在中央民族干部學(xué)院召開(kāi)。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
①是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的重大任務(wù)
②應(yīng)把民族地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展作為重中之重
③需要構(gòu)建相關(guān)的體制機(jī)制，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧
④有利于縮小行業(yè)收入差距，提高農(nóng)業(yè)效益
A．①② B.③④ C.②④ D.①③
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】“這人倒了咱不扶，那人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了！”小品《扶不扶》中的這一臺(tái)詞引起社會(huì)的強(qiáng)烈共鳴。要預(yù)防“人心倒塌”,我們必須
①大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系
②發(fā)展多層次、多樣化的大眾文化
③加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)
④用為人民服務(wù)的原則加強(qiáng)道德建設(shè)
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)過(guò)全黨和全國(guó)各族人民的共同努力，到2000年我國(guó)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)三步走戰(zhàn)略的第一步和第二步目標(biāo)，這是一個(gè)歷史性的巨變。這種歷史性巨變體現(xiàn)在
①城鄉(xiāng)居民的生活水平和質(zhì)量明顯提高
②人民生活實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的跨越
③已達(dá)成的小康還是發(fā)展不平衡的小康
④建成全面小康社會(huì)仍然需要艱苦奮斗
A.③④ B.①② C.②④ D.①③
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】2016年11月9日，國(guó)家質(zhì)檢總局燃煤鍋爐節(jié)能減排攻堅(jiān)戰(zhàn)2016年工作交流會(huì)在福州市召開(kāi)。國(guó)家質(zhì)檢總局這一做法
①符合全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的新要求
②會(huì)抑制企業(yè)積極性但有利于社會(huì)和諧
③會(huì)增加企業(yè)成本而導(dǎo)致企業(yè)效益低下
④有助于資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】著名學(xué)者邦奇( W.Bunge)等曾用“人類大陸圖”（在地圖上取消陸地和海洋，僅畫(huà)出人類密集地區(qū)，面積較大的人類密集區(qū)稱人類大陸）揭示世界人口分布情況。讀下圖“世界人類大陸圖”，完成各題。
【1】下列有關(guān)世界人口分布趨向性的表述正確的是
A．趨向于熱帶雨林地區(qū)
B．趨向于中高緯度
C．趨向于岸邊（海岸、河岸）
D．趨向于地勢(shì)平坦的高原地區(qū)
【2】圖中甲處被周圍人口稀疏區(qū)包圍而形成了孤島的主要原因是
A．海拔較低，氣候溫暖
B．土壤肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)
C．地形平坦，交通便利、
D．水源豐富，環(huán)境承載力高
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是世界某三個(gè)區(qū)域的人口統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)圖回答下題。
【1】A所表示的區(qū)域最有可能位于
A．北美 B．歐洲西部
C．澳大利亞 D．撒哈拉以南的非洲
【2】影響B(tài)區(qū)域人口自然增長(zhǎng)率的主要因素包括
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平很高 B．人口受教育水平很高
C．人們的生育意愿較低 D．醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷進(jìn)步
【3】C區(qū)域主要的人口問(wèn)題是
A．新增人口過(guò)多 B．老年人口多
C．勞動(dòng)力素質(zhì)低 D．勞動(dòng)力過(guò)剩
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀圖，回答下列問(wèn)題。
材料一：“棉花堡”是土耳其著名地質(zhì)景觀。該地溫泉水不斷從地底上涌，在此過(guò)程中溶解了大量巖石中的礦物質(zhì)。泉水順山坡流淌，逐漸形成層層相疊的半圓形白色天然階梯，如城堡般堆積，遠(yuǎn)看又似棉花團(tuán)般蓬松，因而稱為 “棉花堡”。
材料二：世界某區(qū)域圖和“棉花堡”景觀圖
材料三：土庫(kù)曼斯坦是世界重要的棉花生產(chǎn)國(guó)之一，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需水量大。2015年其農(nóng)業(yè)部又計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大畜牧業(yè)生產(chǎn)。
（1）描述土耳其正午太陽(yáng)高度的變化特征。
（2）依據(jù)資料說(shuō)明“棉花堡”形成過(guò)程中的地質(zhì)作用。
（3）簡(jiǎn)述圖示地區(qū)過(guò)度發(fā)展棉花種植業(yè)可能引發(fā)的主要環(huán)境問(wèn)題，并為該地區(qū)棉花種植的可持續(xù)發(fā)展提幾點(diǎn)合理化建議。
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