【題目】下列有關植物激素的應用，正確的是
A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存
C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄
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課課優能力培優100分系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】綠洲與荒漠的交錯帶生態環境脆弱，在其附近的綠洲區過量開采地下水會使交錯帶生態環境退化。形成“生態裂谷”。下圖為“生態裂谷”分布示意圖。完成下列問題。
【1】“生態裂谷”形成過程中，附近的交錯帶（ ）
A．地下水流向綠洲區
B．風力侵蝕減弱
C．自然植被改善
D．流動沙丘轉為固定沙丘
【2】“生態裂谷”出現后，為了綠洲區的可持續發展，應該（ ）
A．在荒漠區植樹造林
B．在交錯帶發展灌溉農業
C．在綠洲區禁止開采地下水
D．在流域內合理分配水資源
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀“北半球自然帶隨緯度和高度分異的理想模式圖”，回答下列問題:
（1）自然帶①是______帶，它在50°N的山地分布的高度是______米。
（2）自然帶②中的動物南遷代表的季節是______。
其分布的緯度位置大約是:________________________________________________。
（3）自然帶③的氣候類型有______和______。
（4）自然帶④在大陸東側的典型植被是__________________________________________。
在大陸西側的典型植被的特征是__________________________________________。
（5）⑤所在的自然帶在非洲分布的主要地形區是__________________________________________。
該地形區的成因是____________________________________。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀下圖完成,下列各題。
【1】下列說法可信的是
A．圖中等溫線分布的主導因素是洋流
B．甲河流域亞寒帶針葉林廣布
C．乙河流經地區地形平坦，航運條件好
D．E處冬季出現凌汛的時間比F處早
【2】鐵路分布在該區南部的主要原因是
A．凍土較少，便于施工建設
B．地勢低平，便于施工建設
C．礦產豐富、人口城鎮眾多
D．鄰國眾多，便于經濟聯系
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】【2015·重慶】Last year was the warmest year on record, with global temperature 0.68 ℃____ the average.
A. below B. on C. at D. above
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【題目】【2015·天津】The quality of education in this small school is better than ______ in some larger schools.
A. that B. one C. it D. this
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【題目】閱讀材料，完成下列要求。
擁抱分享經濟。
生活中的閑置品超乎我們的想象，據統計，一輛小轎車每天平均的閑置時間有23小時，小區停車位至少有三分之一的時間是空著的……分享經濟應時而生，“不求擁有，只求使用”成為了新潮流。
以下是分享經濟的幾個典型場景：
將自家的空閑車位在網絡平臺上登記，安裝好智能共享車位鎖，需要停車的司機通過網絡平臺獲取信息，在地圖導航下準確找到車位，停車結束后，費用自動結算。
在網絡平臺申請成為順風車司機，每天上下班的時候，打開平臺的應答系統，順路搭載一位乘客，路上有人可以聊聊天，搭乘結束后，通過網絡收取一定的費用。
外出旅游時不選擇傳統的酒店，而是通過網絡平臺預訂，住進當地人家里，享受本土化生活，房主也可以賺取收入。
（1）閱讀材料，描述分享經濟的典型特征。
（2）一般情況下，環保主義者、出租車公司老板和不習慣上網的老年人，是否都樂于擁抱分享經濟？從經濟學角度說明理由。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】《格物粗談果品》記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發，并無澀味”。下列敘述正確的是
A．文中的“氣”是指乙烯，屬于生長調節劑
B．紅柿細胞缺乏相關基因而不能合成乙烯
C．木瓜細胞釋放的“氣”能促進紅柿的成熟
D．木瓜細胞釋放的“氣”不能促進自身的成熟
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】自古以來，無論在日常生活中還是在藝術技藝的追求上，中國人都講究和諧、圓滿、對稱、均衡的哲學。龍泉青釉瓷器（如下圖）造型千變萬化，但器型都工巧端正自然，追求和諧、圓滿、中和之美。可見
A．哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考
B．真正的哲學能夠指導人們正確的認識世界和改造世界
C．哲學是科學世界觀和方法論的統一
D．具體科學的進步推動了哲學的發展
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