圖是“可持續發展復合系統”示意圖，讀后回答問題。（5分）
(1)圖A代表 系統、B代表 系統。
(2) 代表可持續發展的目的字母是 ；代表可持續發展的基礎字母是 ；代表水土流失的治理圖中字母是 。
閱讀快車系列答案科目：高中地理 來源：2011-2012學年江蘇省江都育才中學高二第一學期期中考試選修地理試卷 題型：綜合題
該圖為“可持續發展復合系統示意”圖，讀圖完成下列各題。（10分）
(1)在復合系統中，A代表 系統，B代表
系統，C代表 系統,D代表
人的管理調控。
(2)在復合系統中，C持續發展是 ，它強調發展要與資源和環境的承載力相協調；B持續發展是 _，它強調改變傳統的生產和消費模式，實施 _生產和適度消費。
(3)為了實現可持續發展，我們必須遵循可持續發展的基本原則，請將下列原則與相關內容連線搭配：
公平性原則 西北地區發展畜牧業嚴格控制載畜量
持續性原則 人類的發展不危及其他生物的生存
共同性原則 發展中國家現階段致力于經濟發展
階段性原則 各國協調解決全球環境問題
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科目：高中地理 來源：2011年云南省玉溪一中高一下學期期末考試地理卷 題型：綜合題
讀“可持續發展復合系統示意圖”，回答下列問題：（每空1分，共6分）
（1）圖中，A表示 系統；在可持續發展復合系統中， 持續發展是基礎； 持續發展是條件； 持續發展是目的。
（2）在該復合系統中，最核心的因素是 ，原因是 。
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科目：高中地理 來源：2014屆江蘇高一下期期末考試地理卷（解析版） 題型：綜合題
下面為可持續發展復合系統圖，讀圖回答(1)～(5)題。（10分）
(1)圖中A表示 系統，B表示 系統，C表示 系統。
(2)可持續發展中， 發展只是條件， 發展才是目的，自然資源的高效與永續利用是可持續發展的 。
(3)經濟的可持續發展，要求改變“高投入、高消耗、高污染”的傳統生產方式，積極倡導 生產和
消費，以減少對環境的壓力。
(4)社會的可持續發展在于改善人類生活 ，提高人類健康水平，創造一個人人享有平等、自由的社會環境。
(5)生態的可持續發展，要注意保護好環境，特別是保證以持續的方式使用 資源。
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科目：高中地理 來源：2014屆山東省級規范化學校高二上學期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題
讀“可持續發展復合系統”示意圖，回答問題。
1.圖中B、C、D依次代表
A. 經濟系統、生態系統、社會系統
B. 社會系統、經濟系統、生態系統
C. 生態系統、經濟系統、社會系統
D. 經濟系統、社會系統、生態系統
2.對可持續發展的理解，正確的是
A. 經濟可持續發展是前提，只要經濟數量能提高，環境治理可以以后再考慮
B. 社會可持續發展是目的，只要社會平等自由了，生活質量可以適當降低
C. 生態可持續發展是基礎，所以要保證以持續的方式使用自然資源
D. 可以按先后順序、分階段從經濟、社會、生態可持續發展的角度指導人們的行為
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科目：高中地理 來源： 題型：
如圖6-14“可持續發展復合系統”示意圖，讀后回答：
(1)圖A代表 系統、B代表 系統、C代表 系統、D代表 系統。
(2)可持續發展是一個涉及多領域多層次復雜的系統工程，其實質是 、
、 與經濟、社會發展的關系。
(3)可持續發展強調 性，因而提出“著眼全球，從區域著手”的口號，其決定因素是圖中字母 代表的能力。
(4)可持續發展目的是字母 所代表的發展。實現可持續發展必須堅持 、
和 原則。
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