Question

某學校地理研究性學習小組對我國沿海某地區開展研究性學習，依據以下提供的部分材料，回答問題。（共10分）

材料一：地理學習小組的研究思路如下：

 

材料二：該地區的部分資料圖

材料三：調查發現,該地區水土流失嚴重，土地貧瘠，人均年收入不到400元。

(1)通過圖中資料分析甲、乙兩地的地形及其主要成因                                。

(2)試分析該區域主要自然地理特征                                               。

(3)根據以上資料，研究性學習小組提出了該區域農業可持續發展的建議，你認為這些建議應包括哪些具體內容或措施：                                                     。

Answer 1

（1）甲—山地（1分）—地殼受擠壓巖層隆起而成（1分）；乙—山地（1分）—向斜槽部受擠壓，不易被侵蝕，相對突起成山（1分）  

（2）低山丘陵為主的地形；亞熱帶季風氣候；亞熱帶常綠闊葉林為主的自然植被；河流水量較豐富，夏秋季出現汛期，落差較大，含沙量較大；紅壤（共4分，答出其中4方面即可）  

（3）種植果樹，發展山區林業；開展綜合利用，對農副產品進行深加工；（調整農業結構，開展多種經營）；退耕還林、還草，切實保護生態環境，防止水土流失；因地制宜地解決能源問題（如營造薪炭林、開發小水電、發展沼氣、利用太陽能）；控制人口增長，提高人口素質（2分，答出其中3方面即可，答案合理酌情給分）

（可從“因地制宜”、“趨利避害”，“實現資源、環境、經濟、人口的協調可持續發展”考慮）

解析:

通過圖中資料可知，甲為山地，地殼受擠壓巖層隆起而成，乙也為山地，向斜槽部受擠壓，不易被侵蝕，相對突起成山；該區域為南方丘陵地區，亞熱帶季風氣候；亞熱帶常綠闊葉林為主的自然植被；河流水量較豐富，夏秋季出現汛期，落差較大，含沙量較大；紅壤；南方丘陵地區，酸性紅壤，適合桔子樹生長，發展山區林業，開展綜合利用，對農副產品進行深加工；（調整農業結構，開展多種經營）；但此地水土流失嚴重，退耕還林、還草，切實保護生態環境，防止水土流失；因地制宜地解決能源問題（如營造薪炭林、開發小水電、發展沼氣、利用太陽能）；控制人口增長，提高人口素質