【題目】某地洪水為患，消息上報朝廷后，皇帝一方面交待工部盡速搶修潰決的堤防，勿使水患繼續擴大；另一方面責成戶部盡速調度糧食，運往災區，賑濟災民。幕僚根據皇帝之意，寫成詔書，經皇帝確認無誤后，直接送至工部、戶部等部門執行。這種制度最可能出現在
A．秦漢 B．隋唐
C．宋元 D．明清
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金狀元績優好卷系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】法學家塔利尼指出：歐洲的一切民族長期以來，一直嘗試著去形成自己的一套立法；但是最終他們中大部分認識到還是羅馬法適合于他們，因而他們吸收了羅馬法。這一言論
A．揭示了羅馬法具有豐富的內容
B．反映了羅馬法成就突出的原因
C．指出了羅馬法得以不斷地完善
D．強調了羅馬法對后世影響深遠
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖示意我國在南極建立的科學考察站，讀圖完成下列各題。
【1】
A. 東南方向 B. 西南方向
C. 東北方向 D. 西北方向
【2】
A. 泰山站盛行東北風
B. 長城站出現極晝現象
C. 中山站可以觀賞到北極星
D. 昆侖站正午太陽高度角減小
【3】
①緯度差異 ②海拔差異 ③下墊面反射率 ④下墊面性質差異
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【4】
A. 大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 B. 印度洋→太平洋→大西洋→印度洋
C. 太平洋→大西洋→印度洋→太平洋 D. 大西洋→印度洋→太平洋→大西洋
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】This was a time _________ the two countries were at war.
A. where B. which C. when D. that
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”和“會當凌絕頂，一覽眾山小”，分別描述了廬山和泰山兩大風景名勝區的特點。
據此回答下列各題。
【1】“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，說明欣賞旅游景觀要
A. 把握觀賞時機 B. 選擇觀賞位置 C. 抓住景觀特點 D. 寓情于景
【2】廬山和泰山作為旅游資源，在構造上其共同成因是
A. 地殼運動形成的斷塊山 B. 火山噴發而成
C. 板塊擠壓形成的褶皺 D. 由沉積作用形成
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】公元前124年，漢武帝根據董仲舒建議興太學，正式弟子五十名，又增設無定額的旁聽生，由郡國選擇“好文學，敬長上，肅政教，順鄉里，出入不悖”的少年充當。正式弟子和旁聽生均每年考試一次，合格的按等第任用。這表明當時
A．儒家思想發展成為官方哲學
B．官員選拔標準更側重考試成績
C．學校教育與用人選官相結合
D．打破了貴族子弟世代為官的局面
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【題目】Is this the factory he worked ten years ago?
A. that B. where C. which D. the one
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【題目】有人評價宋代新儒學時說：“在這個新的儒家學說建立的過程中，學者們一個顯著的特征是明顯增長了對自然現象的興趣。”下列主張中能夠說明材料現象的是
A．“存天理，滅人欲” B．“格物致知”
C．“發明本心” D．“知行合一”
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