Question

【題目】閱讀實驗探究材料，回答下列問題。

在一個長、寬、高分別是2米、1米和1米且六面都封閉的透明玻璃柜內，底面兩側分別放一個電爐（有導線連到柜外）和一大盆冰塊。在玻璃柜頂面中部的內壁貼一張下垂的紙片A，在玻璃柜底面中部的內壁貼一張豎立的紙片B（如圖1所示）。在電爐通電一段時間之后，根據紙片A、B的偏動情況，可以模擬驗證某一地理原理。

（1）以上實驗要驗證的是________地理原理。

（2）在電爐通電一段時間之后，紙片A向______（左或右）偏，紙片B向______（左或右）偏。

（3）根據紙片B的偏動情況，分析這一現象形成的原因。

（4）從以上可以看出，空氣水平運動產生的根本原因是_______，直接原因是___________。

（5）在圖2中用箭頭畫出空氣的運動方向。

Answer 1

【答案】（1）熱力環流

（2）右；左

（3）電爐處空氣膨脹上升，空氣密度低于周圍地區，形成低氣壓區；冰塊處空氣冷卻收縮下沉，空氣密度高于周圍地區，形成高氣壓區；在同一水平面，空氣由高氣壓區流向低氣壓區，故紙片B向左偏。

（4）冷熱不均（或溫度差異）；水平氣壓梯度力

（5）逆時針方向

【解析】

本題以一個實驗為背景，考查了熱力環流的形成過程；熱力環流的形成的根本原因；大氣水平運動形成的直接原因等。考查學生獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物的能力。

（1）據材料和圖片分析，電爐通電一段時間后，溫度升高，電爐附近的空氣受熱膨脹上升，而冰塊一側空氣遇冷收縮下沉，導致同一水平面出現高低氣壓差，在水平氣壓梯度力的作用下，水平方向上空氣由高壓流向低壓，形成熱力環流。

（2）據上題分析可知，冰塊附近空氣下沉后氣壓升高，底部空氣由冰塊向電爐流動，紙片B向左偏；而上部的紙片A則向右偏。

（3）據上題分析可知，電爐處空氣膨脹上升，空氣密度低于周圍地區，形成低氣壓區；冰塊處空氣冷卻收縮下沉，空氣密度高于周圍地區，形成高氣壓區；在同一水平面，空氣由高氣壓區流向低氣壓區，即風從冰塊吹響電爐，故紙片B向左偏。

（4）從以上可以看出，空氣水平運動產生的根本原因是冷熱不均（或溫度差異）；而直接原因是水平氣壓梯度力。

（5）逆時針方向（如圖）