【題目】公路建成后，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的影響是
A. 促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化 B. 增強(qiáng)區(qū)域間文化交流
C. 生物多樣性減少，污染加劇 D. 利于民族團(tuán)結(jié)和國(guó)防安全
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】澳大利亞墨累—達(dá)令盆地的農(nóng)業(yè)地域類型是
A. 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) B. 混合農(nóng)業(yè) C. 大牧場(chǎng)放牧業(yè) D. 商品谷物農(nóng)業(yè)
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀世界政區(qū)空白圖，回答下面小題。
【1】沿最短航線，最短的一段距離是
A. 甲——乙 B. 乙——丙 C. 丙——丁 D. 甲——丁
【2】①國(guó)甘蔗單產(chǎn)量低于②國(guó)，噸糖耗蔗量①國(guó)大于②國(guó)，但兩國(guó)蔗糖生產(chǎn)成本相近主要是
A. 勞動(dòng)力工資 B. 原料消耗量 C. 生產(chǎn)技術(shù) D. 市場(chǎng)需求量
【3】關(guān)于①國(guó)與②國(guó)的地理特征描述正確的是
A. ①國(guó)主要農(nóng)業(yè)類型具有單產(chǎn)高的特點(diǎn)，但人口眾多，糧食很少出口
B. ①國(guó)雨季為7—8月，其他月份降水少，旱雨季分明
C. ②國(guó)鐵礦資源豐富，大量向中國(guó)出口
D. ②國(guó)首都為悉尼，人種主要為白色人種
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】古訓(xùn)云：“出門(mén)觀天色，進(jìn)門(mén)看眼色”中的“出門(mén)觀天色”說(shuō)明什么因素對(duì)旅游安全有重要影響
A. 地形 B. 交通 C. 氣象、氣候 D. 景區(qū)
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某日20時(shí)海平面氣壓分布及16～24時(shí)北京空氣質(zhì)量指數(shù)變化。讀圖，回答下列小題。
該日20時(shí)
A．北京大風(fēng)揚(yáng)沙，空氣污染加重
B．東海海域天氣晴朗，風(fēng)大浪高
C．低壓天氣系統(tǒng)中，P強(qiáng)度最強(qiáng)
D．Q地位于暖鋒鋒前，出現(xiàn)降水
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某校地理研究性學(xué)習(xí)小組利用水池(4m×2m×1m)、土壤、蘆葦、水管等材料設(shè)計(jì)的一個(gè)人工濕地系統(tǒng)。讀圖，完成下面小題。
【1】【1】該設(shè)計(jì)主要模擬的濕地功能是( )
①防風(fēng)固沙 ②凈化水質(zhì) ③塑造地形 ④涵養(yǎng)水源
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
【2】【2】若用無(wú)植物的相同模擬系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，則檢測(cè)到( )
A. 土壤有機(jī)質(zhì)含量增加 B. 出水口流速明顯減慢
C. 土壤礦物質(zhì)總量增加 D. 出水口的含沙量增加
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一 西雙版納位于我國(guó)云南省最南端。這里地形復(fù)雜，海拔為475～2430 m，地勢(shì)起伏較大；河流眾多，主要由西北向東南流動(dòng)；熱帶、亞熱帶氣候?yàn)橹鳎趾导竞陀昙荆杲邓繛?100～2400 mm間；森林覆蓋率為63.7%，其中熱帶雨林和季雨林群落層次多樣，具有涵養(yǎng)水源、保育土壤、維持生物多樣性等多種生態(tài)功能。
材料二 左圖為“西雙版納1992年和2010年植被和橡膠種植區(qū)分布示意圖”，右圖為“人工經(jīng)濟(jì)林符合生態(tài)系統(tǒng)示意圖”。
(1)西雙版納地勢(shì)高低總體變化趨勢(shì)是______，自然植被分布有明顯的______分異現(xiàn)象；氣候暖熱，分旱雨兩季，其中5～10月為 ______季。
(2) 1992-2010年，橡膠種植面積______，這種變化對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的不利影響有__________________。
(3)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件，人們模擬雨林和季雨林結(jié)構(gòu)，在林下種植茶樹(shù)、咖啡、草藥、草果等，建立起多層次的人工經(jīng)濟(jì)林復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，簡(jiǎn)要分析這種農(nóng)業(yè)生態(tài)模式的好處。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】出生地與登記地發(fā)生分離的人口被稱為終身遷移人口。下圖為武漢市終身遷移人口(抽樣數(shù)據(jù))圖。讀圖回答下列各題。
【1】武漢市終身遷移人口主要來(lái)自( )
A．西南地區(qū) B．華東地區(qū)
C．北方地區(qū) D．周邊省(區(qū)、市)
【2】安徽、河南兩省遷往武漢市的終身遷移人口數(shù)量出現(xiàn)差異的主要原因是( )
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度差異
B．地域開(kāi)放程度差異
C．人口遷出數(shù)量差異
D．與沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)距離遠(yuǎn)近差異
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】材料一 會(huì)展旅游時(shí)借助舉辦會(huì)議、研討、論壇等會(huì)務(wù)活動(dòng)以及各種展覽而開(kāi)展的旅游形式，是一種商務(wù)旅游形式，他可以借助舉辦的各種類型的會(huì)議，如展覽會(huì)、博覽會(huì)、交易會(huì)、招商會(huì)、文化體育、科技交流等活動(dòng)，吸引游客前來(lái)洽談貿(mào)易，觀光旅游，進(jìn)行技術(shù)合作、信息溝通和文化交流。
材料二 下圖是2005-2014年長(zhǎng)春市會(huì)展和旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)圖
請(qǐng)說(shuō)明會(huì)展旅游給地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的積極意義____________。
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