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化學學習中,有關物質性質的學習離不開實驗,請閱讀下列對應的內容,并按要求完成填空
(1)實驗室經常用燒杯進行性質實驗研究,如用圖1所示裝置及下表中試劑,過一段時間實驗1、2、3、4燒杯①中的現象分別是
變藍
變藍
無明顯現象
無明顯現象
有白色膠狀沉淀
有白色膠狀沉淀
變白
變白

實驗編號 ①中的物質 ②中的物質
1 淀粉碘化鉀溶液 濃硝酸
2 酚酞溶液 濃硫酸
3 氯化鋁溶液 濃氨水
4 濕潤的紅紙 飽和氯水
(2)用圖2裝置:廢銅屑制硝酸銅,反應結束后,廣口瓶內的溶液中,除了含有NaOH外,還有
NaNO3、NaNO2
NaNO3、NaNO2
(填寫化學式)
(3)濃氨水通常可以用于實驗室快速制取氨氣及其相關實驗的探究,回答下列問題.

①若要測定生成的NH3的體積,則必須選擇的裝置是
①③
①③
(填裝置序號),裝置中所盛試劑應具有的性質是
氨氣難溶于該溶劑,該溶劑不易揮發、不與氨氣反應
氨氣難溶于該溶劑,該溶劑不易揮發、不與氨氣反應
.收集干燥的NH3,收集裝置應選擇(填裝置序號)
,理由是
導管較長,棉花可以防止空氣對流,有利于收集到較為干燥純凈的氨氣
導管較長,棉花可以防止空氣對流,有利于收集到較為干燥純凈的氨氣

②向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級(粒子直徑在1-10nm之間)碳酸鈣,試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式
Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+

(4)圖3是苯與溴發生反應并進行產物檢驗的反應裝置實驗裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是
使冷凝回流的反應物苯和液溴回到(Ⅰ)中繼續反應
使冷凝回流的反應物苯和液溴回到(Ⅰ)中繼續反應
,整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置是
(Ⅱ)(Ⅲ)
(Ⅱ)(Ⅲ)
(填裝置序號)
對于固體硫化鈉露置在空氣中的變化,有如下假設:
假設①:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質硫.
假設②:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉.
假設③:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉.
為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化,某化學學習小組進行了如下實驗:
①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品,放在研缽中研碎.
②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天.
③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中,加入鹽酸,試樣全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量氣泡.
④立即加塞,用力振蕩,產生渾濁,且氣泡的量大大減少.
(5)解釋加塞振蕩后產生渾濁,且氣泡大量減少的原因(用化學方程式表示)
2H2S+SO2=2H2O+3S↓
2H2S+SO2=2H2O+3S↓

(6)如果要驗證③是否成立的實驗方法是
取少量未知液于試管中,先滴加過量的稀鹽酸,無任何現象(無沉淀生成、無氣體出現),再滴加氯化鋇溶液,出現白色沉淀
取少量未知液于試管中,先滴加過量的稀鹽酸,無任何現象(無沉淀生成、無氣體出現),再滴加氯化鋇溶液,出現白色沉淀
分析:(1)1、濃硝酸易揮發進入淀粉碘化鉀溶液氧化碘離子為碘單質,碘單質遇碘變藍;
2、濃硫酸具有吸水性,酚酞溶液無顏色變化;
3、濃氨水易揮發進入氯化鋁溶液中生成氫氧化鋁沉淀;
4、飽和氯水中會揮發出氯氣,氯氣遇到濕潤的紅紙會生成次氯酸漂白紅紙為白色;
(2)銅和濃硝酸反應生成二氧化氮氣體,二氧化氮氣體和氫氧化鈉溶液反應生成硝酸鈉、亞硝酸鈉和水;
(3)①依據裝置圖分析氣體體積需要用排水量氣方法測量;所排的液體不許是不和氨氣反應,不能溶解氨氣,不揮發;
②氨比空氣輕,易溶于水,需要用向下排氣法收集導氣管應深入試管底部;
③向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級(粒子直徑在1-10nm之間)碳酸鈣是膠體;
(4)冷凝管“左低右高”是為了使揮發的苯和溴蒸氣回流,反應物充分利用;依據裝置分析防倒吸的是Ⅱ、Ⅲ;
(5)研缽中的樣品露置在空氣中兩天,會被氧化為從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中,加入鹽酸,試樣全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量氣泡為硫化氫和二氧化硫,充分振蕩二氧化硫和硫化氫氣體反應生成單質硫;
(6)依據檢驗硫酸根離子的實驗方法設計;
解答:解:(1)1、濃硝酸易揮發進入淀粉碘化鉀溶液氧化碘離子為碘單質,碘單質遇碘變藍;
2、濃硫酸具有吸水性,酚酞溶液無顏色變化;
3、濃氨水易揮發進入氯化鋁溶液中生成氫氧化鋁沉淀;
4、飽和氯水中會揮發出氯氣,氯氣遇到濕潤的紅紙會生成次氯酸漂白紅紙為白色;
故答案為:變藍、無明顯現象、有白色膠狀沉淀、變白;
(2)銅和濃硝酸反應生成二氧化氮氣體,二氧化氮氣體和氫氧化鈉溶液反應生成硝酸鈉、亞硝酸鈉和水,所以溶液中除了氫氧化鈉外,還有NaNO3、NaNO2
故答案為:NaNO3、NaNO2
(3)①依據裝置圖分析氣體體積需要用排水量氣方法測量,需要選擇①③;所排的液體必須是不和氨氣反應,不能溶解氨氣,不揮發;氨比空氣輕,易溶于水,需要用向下排氣法收集導氣管應深入試管底部,需要選擇裝置⑤,棉花可以防止空氣對流,有利于收集到較為干燥純凈的氨氣;
故答案為:①③,氨氣難溶于該溶劑,該溶劑不易揮發、不與氨氣反應;⑤;導管較長,棉花可以防止空氣對流,有利于收集到較為干燥純凈的氨氣;
②向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級碳酸鈣是膠體,依據原子守恒得到離子方程式為:Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
②故答案為:Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
(4)圖3是苯與溴發生反應并進行產物檢驗的反應裝置實驗裝置中的冷凝管“左低右高”是為了使揮發的苯和溴蒸氣回流,反應物充分利用;依據裝置分析防倒吸的是Ⅱ、Ⅲ;
故答案為:使冷凝回流的反應物苯和液溴回到(Ⅰ)中繼續反應,(Ⅱ)(Ⅲ);
(5)故答案為:2H2S+SO2→2H2O+3S↓;
(6)假設③是固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉,要驗證③是否成立的實驗方法是驗證是否生成物中含硫酸根離子,檢驗方法為:取少量未知液于試管中,先滴加過量的稀鹽酸,無任何現象,再滴加氯化鋇溶液,出現白色沉淀;
故答案為:取少量未知液于試管中,先滴加過量的稀鹽酸,無任何現象(無沉淀生成、無氣體出現),再滴加氯化鋇溶液,出現白色沉淀;
點評:本題考查了物質性質的實驗設計和實驗驗證方法,氣體氨氣制備和收集方法的分析判斷,物質性質的掌握是解題關鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

類比是化學學習中常用的方法之一,已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO33,但當鐵過量時,產物是Fe(NO32.某同學受此啟發,提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應,當Cl2足量時生成FeCl3,當鐵粉過量時產物是FeCl2.為驗證該觀點是否正確,該同學將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的Cl2中點燃,取其表面生成物并分別編號為A、B,然后通過實驗確定其成分.探究過程如下:
(1)提出假設:A是FeCl3,B是FeCl2
(2)設計實驗方案:
分別取A、B的溶液均進行以下實驗,但實驗現象相同.請填寫下表中的相應空格.
實驗方法 實驗現象 結    論
分別向A、B溶液中加
KSCN溶液
 
固體物質中有FeCl3
分別向KMnO4溶液中
加適量A、B溶液
KMnO4溶液顏色無明顯變化 固體物質中不含
 
(3)根據上述實驗結論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發生反應的化學方程式:
 

(4)為進一步探究FeCl3溶液的性質,他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的是:
 

A.將A溶液滴入沸水中,并繼續加熱得到紅褐色液體,該液體能產生丁達爾現象
B.向A溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深
C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現紅褐色沉淀
D.將A溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeCl3固體
(5)實際應用:
①半導體、多媒體行業要用FeCl3溶液做印刷電路銅板腐蝕劑,請寫出FeCl3溶液腐蝕印刷電路銅板的離子方程式:
 

②腐蝕銅板后的混合溶液中,若Cu2+和Fe3+的濃度均為0.1mol/L,則溶液中Fe2+的濃度為
 
mol/L,原FeCl3溶液中Fe3+的濃度為
 
mol/L.
③請參照下表給出的數據和藥品,簡述除去CuCl2溶液中Fe3+和Fe2+的實驗步驟:
 

氫氧化物
開始沉淀時的pH
氫氧化物
沉淀完全時的pH
Fe3+ 1.9 3.2
Fe2+ 7.0 9.0
Cu2+ 4.7 6.7
提供的藥品:Cl2、濃H2SO4、NaOH溶液、CuO、Cu
④某科研人員發現劣質不銹鋼在酸中腐蝕緩慢,但在某些鹽溶液中腐蝕現象明顯.請從上表提供的藥品中選擇兩種(水可任選),設計最佳實驗,驗證劣質不銹鋼易被腐蝕.
有關反應的化學方程式
 
 
.劣質不銹鋼腐蝕的實驗現象
 

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科目:高中化學 來源:上海市奉賢區2013年高考一模化學試題 題型:058

化學學習中,有關物質性質的學習離不開實驗,請閱讀下列對應的內容,并按要求完成填空.

1.實驗室經常用燒杯進行性質實驗研究,如用下圖所示裝置及下表中試劑,過一段時間

實驗1、2、3、4燒杯①中的現象分別是________,________,________,________

2.用下圖裝置:廢銅屑制硝酸銅,反應結束后,廣口瓶內的溶液中,除了含有NaOH外,還有________(填寫化學式)

3.濃氨水通常可以用于實驗室快速制取氨氣及其相關實驗的探究,回答下列問題.

(1)若要測定生成的NH3的體積,則必須選擇的裝置是________(填裝置序號),裝置中所盛試劑應具有的性質是________.收集干燥的NH3,收集裝置應選擇(填裝置序號)________,理由是________.

(2)向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級(粒子直徑在1-10 nm之間)碳酸鈣,試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式________.

4.下圖是苯與溴發生反應并進行產物檢驗的反應裝置

實驗裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是________,整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置是________(填裝置序號)

對于固體硫化鈉露置在空氣中的變化,有如下假設:

假設①:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質硫.

假設②:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉.

假設③:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉.

為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化,某化學學習小組進行了如下實驗:

①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品,放在研缽中研碎.

②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天.

③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中,加入鹽酸,試樣全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量氣泡.

④立即加塞,用力振蕩,產生渾濁,且氣泡的量大大減少.

5.解釋加塞振蕩后產生渾濁,且氣泡大量減少的原因(用化學方程式表示)________.

6.如果要驗證③是否成立的實驗方法是________.

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年上海市奉賢區高三上學期期末教學質量調研化學試卷(解析版) 題型:實驗題

化學學習中,有關物質性質的學習離不開實驗,請閱讀下列對應的內容,并按要求完成填空

(1)實驗室經常用燒杯進行性質實驗研究,如圖所示裝置及下表中試劑,過一段時間

 

實驗編號

①中的物質

②中的物質

1

淀粉碘化鉀溶液

濃硝酸

2

酚酞溶液

濃硫酸

3

氯化鋁溶液

濃氨水

4

濕潤的紅紙

飽和氯水

 

實驗1、2、3、4燒杯①中的現象分別是                               

(2)用下圖裝置:廢銅屑制硝酸銅,反應結束后,廣口瓶內的溶液中,除了含有NaOH外,還有____(填寫化學式)

(3)濃氨水通常可以用于實驗室快速制取氨氣及其相關實驗的探究,回答下列問題.

①若要測定生成的NH3的體積,則必須選擇的裝置是       (填裝置序號),裝置中所盛試劑應具有的性質是        .收集干燥的NH3,收集裝置應選擇(填裝置序號)        ,理由是          

②向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級(粒子直徑在1—10nm之間)碳酸鈣,試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式       

(4)下圖是苯與溴發生反應并進行產物檢驗的反應裝置

實驗裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________,整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置是______________(填裝置序號)

對于固體硫化鈉露置在空氣中的變化,有如下假設:

假設①:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質硫。

假設②:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉。

假設③:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉。

為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化,某化學學習小組進行了如下實驗:

①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品,放在研缽中研碎。

②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天。

③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中,加入鹽酸,試樣全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量氣泡。

④立即加塞,用力振蕩,產生渾濁,且氣泡的量大大減少。

(5)解釋加塞振蕩后產生渾濁,且氣泡大量減少的原因(用化學方程式表示)_____________。

(6)如果要驗證③是否成立的實驗方法是______________________

 

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

化學學習中,有關物質性質的學習離不開實驗,請閱讀下列對應的內容,并按要求完成填空
(1)實驗室經常用燒杯進行性質實驗研究,如用圖1所示裝置及下表中試劑,過一段時間實驗1、2、3、4燒杯①中的現象分別是______,______,______,______,
實驗編號①中的物質②中的物質
1淀粉碘化鉀溶液濃硝酸
2酚酞溶液濃硫酸
3氯化鋁溶液濃氨水
4濕潤的紅紙飽和氯水
(2)用圖2裝置:廢銅屑制硝酸銅,反應結束后,廣口瓶內的溶液中,除了含有NaOH外,還有______(填寫化學式)
(3)濃氨水通常可以用于實驗室快速制取氨氣及其相關實驗的探究,回答下列問題.

①若要測定生成的NH3的體積,則必須選擇的裝置是______(填裝置序號),裝置中所盛試劑應具有的性質是______.收集干燥的NH3,收集裝置應選擇(填裝置序號)______,理由是______.
②向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級(粒子直徑在1-10nm之間)碳酸鈣,試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式______.
(4)圖3是苯與溴發生反應并進行產物檢驗的反應裝置實驗裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是______,整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置是______(填裝置序號)
對于固體硫化鈉露置在空氣中的變化,有如下假設:
假設①:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質硫.
假設②:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉.
假設③:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉.
為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化,某化學學習小組進行了如下實驗:
①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品,放在研缽中研碎.
②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天.
③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中,加入鹽酸,試樣全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量氣泡.
④立即加塞,用力振蕩,產生渾濁,且氣泡的量大大減少.
(5)解釋加塞振蕩后產生渾濁,且氣泡大量減少的原因(用化學方程式表示)______.
(6)如果要驗證③是否成立的實驗方法是______.

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同步練習冊答案
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