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精英家教網(wǎng) > 高中化學(xué) > 題目詳情

（11分）已知某工業(yè)廢水中含有CuCl₂、FeCl₂、HCl，某化學(xué)探究學(xué)習(xí)小組打算用這種廢水制備純凈的FeCl₂晶體。為此他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：用上圖中的儀器和藥品組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的CO，用CO還原Fe₂O₃粉末制取還原鐵粉。提示：制取CO的原理為

。
（1）如果所制氣體流向從左向右時(shí)，上述組裝的實(shí)驗(yàn)裝置從左向右的實(shí)驗(yàn)裝置連接順序（填儀器序號(hào)）是

          。
（2）正確的操作第一步應(yīng)是              ；最后一步應(yīng)是熄滅           處的酒精燈。
（3）裝置B的作用是        ；裝置E的作用是           。
（4）第二步：將制得的還原鐵粉放入原混合溶液中，制得純凈的FeCl₂溶液。
必須進(jìn)行的操作是                           。
（5）第三步：得到純凈的FeCl₂晶體。
必須進(jìn)行的操作是                                                  。

（11分，注意不是答案中的分值）
（1）A E C D
（2）連接好裝置并檢查氣密性 A
（3）檢驗(yàn)新生成的CO₂ 除去CO中的CO₂
（4）攪拌、過濾
（5）在HCl氣體氛圍中加熱濃縮，冷卻結(jié)晶

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）用50 mL 0.50 mol/L的鹽酸與50 mL 0.55 mol/L的氫氧化鈉溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)，通過測(cè)定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱。回答下列問題：

（1）燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)氫氧化鈉溶液的濃度要用0.55 mol/L的原因是；實(shí)驗(yàn)中若改用60 mL 0.50 mol/L的鹽酸與50 mL 0.55 mol/L的氫氧化鈉溶液進(jìn)行反應(yīng)，與上述實(shí)驗(yàn)相比，所放出的熱量（填“相等”或“不相等”），若實(shí)驗(yàn)操作均正確，則所求中和熱（填“相等”或“不相等”）；

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為測(cè)定鎂鋁合金（不含其它元素）中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙、丙三個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列三種不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。請(qǐng)回答下列問題：

（一）甲組：實(shí)驗(yàn)方案：鎂鋁合金

測(cè)定剩余固體質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)步驟：
①稱量：托

盤天平稱量一定質(zhì)量鎂鋁合金粉末
②溶解：將①中藥品加入燒杯中，加入過量的NaOH溶液，不斷攪拌，充分反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
③過濾：
④洗滌：若未對(duì)過濾所得固體進(jìn)行洗滌，測(cè)得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（填“偏高”、“偏低”或“不變”）
⑤干燥、稱量剩余固體

（二）乙組：實(shí)驗(yàn)方案：鎂鋁合金

測(cè)定生成氣體的體積
實(shí)驗(yàn)裝置如右下圖

（1）某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)裝置不夠完善，應(yīng)在A、B之間添加一個(gè)裝有堿石灰的干燥裝置。你的意見是           （填“需要”或“不需要”）
（2）為使測(cè)定結(jié)果盡可能精確，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題是（要求寫出二點(diǎn)）        、

（三）丙組：實(shí)驗(yàn)方案：12 g鎂鋁合金

操作l包括過濾、洗滌、干燥和稱量，

并最終得到固體物質(zhì)1．45g。則該合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性課題小組對(duì)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究：
Ⅰ：（1）甲同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。

則X溶液是 ▲ 。
（2）乙同學(xué)也設(shè)計(jì)完成了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鈉溶液與鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)。在盛有25.00mL稀鹽酸的錐形瓶中，用膠頭滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，不斷振蕩，每加一滴溶液測(cè)定并記錄一次溶液的pH值,直至氫氧化鈉溶液過量。

①寫出測(cè)定溶液pH值的操作方法：   ▲   ；
②上圖中哪個(gè)圖像符合該同學(xué)的記錄   ▲   （填序號(hào)）。
（3）你認(rèn)為甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，   ▲   （填“甲同學(xué)”、“乙同學(xué)”、“甲乙兩同學(xué)”）的實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞肿C明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)說明理由：   ▲   。
Ⅱ：丙學(xué)生用0.100 mol·L^-1氫氧化鈉溶液滴定未知濃度的鹽酸。他用移液管準(zhǔn)確移取25.00mL未知濃度的鹽酸置于一潔凈的錐形瓶中，然后用0.100 mol·L^-1的氫氧化鈉溶液(指示劑為酚酞)進(jìn)行滴定。滴定結(jié)果如下：

滴定次數(shù)	鹽酸的體積/mL	NaOH溶液的體積/mL
滴定次數(shù)	鹽酸的體積/mL	滴定前刻度/mL	滴定后刻度/mL
1	25.00	2.00	20.20
2	25.00	1.02	21.03
3	25.00	0.20	20.20

(1) 根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽酸的物質(zhì)的量濃度為 ▲ mol·L^-1。
(2) 如果滴定的終點(diǎn)沒有控制好，即NaOH溶液過量，溶液顯深紅色，如何補(bǔ)救？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 ▲ 。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）文獻(xiàn)資料顯示，草木灰主要含有不溶性雜質(zhì)及K₂CO₃，還含有少量KCl、K₂SO₄等。某化學(xué)興趣小組擬測(cè)定草木灰中鉀鹽的含量及鉀鹽中K₂CO₃的含量。
測(cè)定草木灰中鉀鹽含量
（1）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟順序?yàn)椋悍Q量→   →    →    →     →冷卻→再稱量（填字母序號(hào)）
A. 溶解       B.過濾     C、洗滌、烘干    D、蒸發(fā)
（2）稱量前，在調(diào)整托盤天平的零點(diǎn)時(shí)，若指針偏向右邊，應(yīng)將右邊的螺絲向      （填左、右）旋動(dòng)。某學(xué)生稱量時(shí)，在天平右盤加上規(guī)定質(zhì)量的砝碼后，在左盤的小燒杯中加入樣品，此時(shí)指針稍偏右邊，該學(xué)生的操作應(yīng)為      。
（3）實(shí)驗(yàn)中A、B、C、D三步操作均使用了玻璃棒，操作B中玻璃棒的作用是            ，操作D用玻璃棒不斷攪動(dòng)的原因                。
測(cè)定鉀鹽中K₂CO₃含量
（4）取上述操作中所得的鉀鹽，配成稀溶液，加入CaCl₂溶液使CO₃^2-生成沉淀，過濾得到碳酸鈣沉淀后，用蒸餾水多次洗滌，烘干、稱量、計(jì)算。檢驗(yàn)沉淀是否完全的方法是         ，檢驗(yàn)沉淀是否洗凈的方法是              。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）如圖所示，把試管放人盛有25℃飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入固體試劑A，再在試管中用滴管滴入5 mL液體試劑B。可見到燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁。試回答下列問題：
（1）試推測(cè)試劑A和B各是什么？(不一定填滿，最（最少2組)

	固體試劑A	液體試劑B
①
②
③
④

（2）解釋燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因：
_

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（本題共13分）以下兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是某小組的同學(xué)對(duì)海水中化學(xué)資源的探究活動(dòng)。

（一）從海帶灰中提取碘
從海帶灰中提取碘的實(shí)驗(yàn)流程如下:
(1) 實(shí)驗(yàn)流程中，括號(hào)里①②③表示的是操作方法，請(qǐng)?zhí)顚懀?br />① ② ③
(2) 實(shí)驗(yàn)流程中，“煮沸2~3分鐘”主要作用是。
（3）實(shí)驗(yàn)流程中，“滴加稀硫酸和加入H₂O₂”主要作用是______________。
(二) 測(cè)定鹵水中硫酸鎂的含量
用海水制鹽，分離出食鹽后的鹵水，主要含有氯化鈉和硫酸鎂。測(cè)定鹵水中硫酸鎂含量的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①量取該鹵水樣品100mL。
②取用一定物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液100mL，平均分四次依次加入到該100mL鹵水樣品中，充分振蕩。
③每次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見下表

	1	2	3	4
加入氫氧化鈉溶液的體積/mL	25	25	25	25
生成沉淀的總質(zhì)量/g	0.29	X	0.87	0.87

請(qǐng)回答
（4）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)過程中所涉及到的反應(yīng)離子方程式____________________。
（5）上表中X是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程中漏記了數(shù)值，你推測(cè)X的數(shù)值為_____。
（6）實(shí)驗(yàn)中所用到的氫氧化鈉溶液物質(zhì)的量濃度為_______________。
（7）100mL鹵水中含硫酸鎂的質(zhì)量是_________g

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案。其中實(shí)驗(yàn)步驟如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	實(shí)驗(yàn)步驟
①	將鎂條用砂紙打磨后，放入沸水中，再向溶液中滴加酚酞溶液
②	向新制得到的Na₂S溶液中滴加新制的氯水
③	將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中
④	將鎂條投入稀鹽酸中
⑤	將鋁條投入稀鹽酸中

⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)康?u>
⑵寫出實(shí)驗(yàn)①和②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)①：現(xiàn)象                                          化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)②：現(xiàn)象                                          化學(xué)方程式
⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(15分)已知CaSO₄受熱分解，由于受熱溫度不同，氣體成分也不同。氣體成分可能為SO₂、SO₃和O₂中的一種、二種或三種。某化學(xué)課外活動(dòng)小組準(zhǔn)備通過系列實(shí)驗(yàn)探究CaSO₄分解生成的氣體，進(jìn)而確定CaSO₄分解的化學(xué)方程式。
【提出猜想】
Ⅰ．所得氣體的成分可能只含 SO₃一種；
Ⅱ．所得氣體的成分可能含有二種；（填分子式）
Ⅲ．所得氣體的成分可能含有 SO₂、SO₃、O₂三種。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
該化學(xué)課外活動(dòng)小組準(zhǔn)備通過測(cè)定D裝置的增重以及量筒中水的體積，來探究CaSO₄分解生成的氣體成分，進(jìn)而確定CaSO₄分解的化學(xué)方程式。

【實(shí)驗(yàn)過程】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。已知實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，CaSO₄完全分解。
請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：
（1）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，G中量筒沒有收集到水，則證明猜想正確。(填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ)
（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，裝置D的總質(zhì)量增加，能否斷定氣體產(chǎn)物中一定含有SO₂而不含SO₃？請(qǐng)說明理由：。
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，容易給測(cè)

定帶來較大誤差的因素有。
(寫出一種即可)
（4）經(jīng)改進(jìn)后，有兩組同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，由于加熱時(shí)的溫度不同,實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)也不同,
相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)小組	稱取CaSO₄ 的質(zhì)量(g)	裝置D增加的質(zhì)量(g)	量取氣體體積的裝置測(cè)量的氣體體積 (折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的體積) (mL)
一	4.08	2.56	224
二	5.44	2.56	448

請(qǐng)通過計(jì)算，推斷第二組同學(xué)得出的CaSO₄分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：
第二組：。

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