Question

【題目】某探究性實驗小組的同學將打磨過的鎂條投入到滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中，發現反應迅速，產生大量氣泡和白色不溶物，溶液的淺紅色加深。該小組同學對白色不溶物的成分進行了探究和確定。

Ⅰ、提出假設：

（1）甲同學：可能只是MgCO3；

乙同學：可能只是 ；

丙同學：可能是xMgCO3·yMg(OH)2

（2）在探究沉淀成分前，須將沉淀從溶液中過濾、洗滌、低溫干燥，洗滌沉淀的操作方法是 。

Ⅱ、定性實驗探究：

（3）取沉淀物少許于試管中，加入稀鹽酸時固體溶解，產生大量氣泡，則 同學假設錯誤（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

Ⅲ、定量實驗探究：取一定量已干燥過的沉淀樣品，利用下列裝置測定其組成（部分固定夾持類裝置未畫出），經實驗前后對比各裝置的質量變化來分析沉淀的組成，得出丙同學的假設是正確的。請回答下列問題：

（4）實驗中合理的連接順序為：e→ → → → → → g→h（各裝置只使用一次）。

（5）實驗一段時間后，當B裝置中 （填實驗現象），停止加熱，說明固體已分解完全；打開f處的活塞，緩緩通入空氣數分鐘的目的是 ，裝置C中堿石灰的作用是 。

（6）指導老師認為在上述實驗裝置中末端還需再連接一個D裝置，若無此裝置，會使測出的x ：y的值 （選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（7）若改進實驗后，最終裝置B質量增加m克，裝置D質量增加了n克，則x ：y= 。（用含m、n的代數式表示）

Answer 1

【答案】（1）Mg(OH)2（1分）（2）向過濾器中加入蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流下后，重復操作2～3次（2分）（3）乙同學（1分）（4）fabdc或fbadc（2分）（5）無氣泡冒出（1分）排出裝置中的CO2和水蒸氣（1分） 吸收通入空氣中的CO2和水蒸氣（1分）（6）偏大（2分）（7）（2分）

【解析】試題分析：（1）根據甲同學和丙同學的假設可判斷乙同學的假設是：可能只是Mg(OH)2；

（2）洗滌沉淀的操作方法是向過濾器中加入蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流下后，重復操作2～3次。

（3）取沉淀物少許于試管中，加入稀鹽酸時固體溶解，產生大量氣泡，則乙同學假設錯誤。

（4）濃硫酸吸收分解產生的水蒸氣，堿石灰吸收分解產生的CO2，利用空氣排盡裝置中產生的氣體，實驗中合理的連接順序為：e→f→a→b→d→c→ g→h。

（5）實驗一段時間后，當B裝置中無氣泡冒出時，停止加熱，說明固體已分解完全；根據以上分析可知打開f處的活塞，緩緩通入空氣數分鐘的目的是排出裝置中的CO2和水蒸氣。由于空氣中含有水蒸氣和CO2，所以裝置C中堿石灰的作用是吸收通入空氣中的CO2和水蒸氣。

（6）指導老師認為在上述實驗裝置中末端還需再連接一個D裝置，若無此裝置，空氣中的水蒸氣和CO2也被堿石灰吸收，導致生成的CO2質量增加，因此會使測出的x ：y的值偏大。

（7）若改進實驗后，最終裝置B質量增加m克，即產生水是，裝置D質量增加了n克，CO2的物質的量是，則根據原子守恒可知x ：y=。