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氯仿（CHCl₃）可以作為麻醉劑，常因保管不善被空氣氧化，生成劇毒物質光氣（COCl₂）：2CHCl₃+O₂→2HCl+2COCl₂，為防止出現醫療事故，使用前要檢驗其是否變質，應選用的試劑是（）

A．NaOH溶液

B．溴水

C．酚酞試液

D．AgNO₃

試題分析：根據氯仿變質的原理可知，在生成光氣的同時，必然生成氯化氫。所以可以通過檢驗是否有氯化氫來檢驗光氣是否變質。檢驗氯化氫的試劑是硝酸銀溶液，答案選D。
點評：該題是基礎性試題的考查，側重對學生基礎知識的鞏固和檢驗。有利于培養學生的邏輯推理能力，提高學生的實驗設計能力和創新思維能力。該題的關鍵是學會換位思考，靈活運用一節課。

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

可以將六種無色液體：C₂H₅OH、AgNO₃溶液，C₂H₅Br、KI溶液，C₆H₅OH溶液，C₆H₆區分開的試劑是

A．FeCl₃溶液	B．稀硫酸
C．酸性高錳酸鉀溶液	D．NaOH溶液

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列除雜質的方法不可行的是

A．加入新制的生石灰，然后加熱蒸餾，可以除去乙醇中少量的水

B．通過裝有濃酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶，可以除去甲烷中的乙烯

C．用苯，通過分液的方法，可以除去溴苯中的溴

D．用氫氧化鈉溶液，通過分液的方法，可以除去苯中的乙酸

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質，能用一種試劑鑒別的是（）

A．苯、己烯、甲苯	B．乙酸、乙醛、乙醇
C．乙醛、溴乙烷、硝基苯	D．苯酚、乙醇、甘油

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

為檢驗一種氮肥的成分,某學習小組的同學進行了以下實驗：①加熱氮肥樣品生成兩種氣體，其中一種氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍，另一種氣體能使澄清石灰水變渾濁。②取少量該氮肥樣品溶于水，并加入少量

溶液，沒有明顯變化。由此可知該氮肥的主要成分是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是某學生繪制的實驗室蒸餾石油的裝置圖：
（1）指出儀器名稱：A           C
（2）指出裝置圖中錯誤之處，并加以改正
①
②
③

（3）實驗操作分為以下五步：
① 將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺上，然后在蒸餾燒瓶上裝好帶溫度計的橡皮塞。
② 連接冷凝管，并把冷凝管用鐵架臺固定，然后將連接冷凝管進出水口的橡膠管的另一端與水龍頭相連，并將出水口橡膠管的另一端放入水槽中。
③ 把酒精燈放在鐵架臺上，根據酒精燈的高度確定鐵圈高度，固定鐵圈，放好石棉網。
④ 用漏斗向蒸餾燒瓶內加入原油，再加入幾塊碎瓷片，然后在蒸餾燒瓶上裝好帶溫度計的橡膠塞，連接好接受裝置。
⑤ 檢驗裝置的氣密性（微熱法）
正確的操作順序是（填編號）

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案合理的是( )

A．鑒別苯和甲苯：分別加入溴水振蕩

B．檢驗酒精中的少量水：向酒精中加入無水硫酸銅

C．制備純凈的氯乙烷（C₂H₅Cl）：將乙烷和氯氣的混合氣放在光照條件下反應

D．檢驗淀粉是否已水解：在水解混合液中加入新制的氫氧化銅懸濁液，加熱煮沸

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組溶液中只用一種試劑（包括試紙）就能鑒別的是（允許加熱）（）
①FeCl₂、Al(NO₃)₃、_、MgSO₄、NH₄NO₃溶液；②苯乙烯、溴苯、苯、乙醇
③MnO₂、FeS、CuO、C四種黑色固體粉末；④NaCl、AlCl₃、Ba（OH）₂、HCl四種溶液

A．只有①③	B．只有①②③
C．只有①③④	D．①②③④

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

硫酸工業中廢渣的成分為SiO₂、Fe₂O₃、Al₂O₃、MgO。某探究性學習小組的同學設計以下實驗方案，將硫酸渣中金屬元素轉化為氫氧化物沉淀分離開來。

已知常溫下，部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的pH如下：

（1）工業上用固體A作原料制取粗硅的化學方程式為                      。
（2）實驗室用11.9mol/L的濃鹽酸配制250mL3.0 mol/L的稀鹽酸，所用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒和量筒外，還需要                             。
（3）上述流程中的試劑Y最好選用下列中的      （選填字母編號）。

A．水

B．氧化鎂

C．氨水

D．氫氧化鈉

（4）寫出反應F→H的離子方程式                        。
（5）溶液H顯堿性，原因是                              （用離子方程式和必要的文字說明）。
（6）實驗室可用大理石和稀鹽酸反應制取上述流程中所需的CO₂，儀器如下，裝置A產生CO₂，按氣流方向連接各儀器接口，順序為a→                 ，裝置C中應盛放的試劑為                      。

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