【題目】下列說法不正確的是
A. C2H4Cl2有三種同分異構體
B. 將苯與濃硝酸和濃硫酸共熱制取硝基苯
C. 將紅熱的銅絲迅速插入無水乙醇中可將乙醇氧化為乙醛
D. 可用濃硝酸鑒別淀粉溶液和雞蛋白溶液
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暑假作業(yè)北京藝術與科學電子出版社系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組利用熒光素—熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點。
實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進行反應發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強度成正相關。
實驗步驟：
一、ATP的提取：稱取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液。
二、ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進行反應，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。
請回答：
（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的 被破壞而失活。
（2）步驟二注入的物質(zhì)中，屬于反應物的是 。分光光度計反應室內(nèi)能量的轉換形式是 。
（3）熒光素酶價格昂貴，為能準確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結果如圖。
①學習小組配制了1×10-8mol/LATP標準液、 和70mg/L的熒光素溶液（過量）進行實驗。
②結果表明：
圖中 點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。
圖中e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為 。
（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量，測算出了細菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是：每個細菌細胞中ATP的含量 。
（5）下列生理過程中，不消耗ATP的一組是（ ）
A．蛋白質(zhì)的合成和加工 B．染色體的復制和運動
C．胰島素的分泌 D．植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】2-丁醇發(fā)生下列反應時，C-O鍵會發(fā)生斷裂的是（ ）
A.與金屬Na反應B.在Cu催化下與O2反應
C.與HBr在加熱條件下反應D.與乙酸在適當條件下發(fā)生酯化反應
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下述事實能夠說明硫原子得電子能力比氯弱的是（ ）
A. 硫酸比鹽酸穩(wěn)定 B. 氯化氫比硫化氫穩(wěn)定
C. 鹽酸酸性比氫硫酸強 D. 亞硫酸酸性比高氯酸弱
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組的同學進行“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗，他們對實驗的處理如下表所示。
試管 | 實驗處理 | ||
加入體積分數(shù)為3%的H2O2溶液（mL） | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | / |
試管2 | a | 90℃ | / |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴質(zhì)量分數(shù)為3．5%的FeCl3溶液 |
試管4 | 2 | b | 2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液 |
（1）表格中的a、b應填寫的內(nèi)容分別是 和 。
（2）表中的試管 和試管 對照，可說明酶具有催化作用；試管3和試管4對照說明酶具有 （特性）。
（3）試管4產(chǎn)物濃度隨時間變化的曲線如右圖實線所示（肝臟研磨液濃度固定）。若一開始時，將肝臟研磨液的濃度增加50%，請在右圖中用虛線畫出理想條件下產(chǎn)物濃度隨時間變化的曲線（請畫在答題卷對應的圖中）。
（4）另一興趣小組的同學探究溫度對淀粉酶活性的影響，可以用 （化學試劑）與 發(fā)生特定的顏色反應檢測因變量。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】在無色透明溶液中，下列各組離子能大量共存的是
A. Cu2+ 、K＋、Cl－、NO3－ B. Ag＋、Na＋、NO3－、Cl－
C. Mg 2＋、Na＋、SO42－、Cl－ D. Ba2＋、NH4＋、Cl－、CO32－
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】已知某化學反應A2(g)＋2B2(g)===2AB2(g)(AB2的分子結構為B—A—B)的能量變化如圖所示，下列有關敘述中正確的是：
A. 該反應的進行一定需要加熱
B. 該反應的ΔH＝－(E1－E2) kJ·mol－1
C. 斷裂1 mol A—A鍵和2 mol B—B鍵，放出E1 kJ能量
D. 該反應中，反應物的鍵能總和大于生成物的鍵能總和
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：
（1）圖中Ⅰ在小麥種子中主要是指______________________________。
（2）圖中Ⅲ是__________,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)_______色。
（3）P是______________，Ⅳ是______________。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】分析細胞內(nèi)4種重要有機物的組成及功能，回答下列問題：
（1）A一般是指_____________；D在動物細胞中是指__________。
（2）E 是指_____________，它還有___________________的功能。
（3）B是指____________，其結構通式是______________，B形成[F]_________ 的過程叫____________。
（4）如圖中，是指______________，②是指______________，其中③是指___________，④是指_____________。
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