人類認(rèn)識和使用金屬的先后與金屬活動性有關(guān)，試推測人類發(fā)現(xiàn)和使用下列金屬的先后順序是
| A．Fe、Cu、Zn、Al | B．Cu、Fe、Al、Zn |
| C．Al、Zn、Fe、Cu | D．Cu、Fe、Zn、Al |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題
某化工廠甲、乙兩車間排放的廢水中，分別含有較多量的Na2CO3和有毒物質(zhì)CuSO4，兩車間排放的廢氣中含有較多的SO2等有害氣體。環(huán)保部門建議選用生石灰、鐵屑和水等廉價易得的原料，綜合治理上述污染，并回收得到銅和亞硫酸鈉等有用物質(zhì)。寫出實(shí)現(xiàn)上述要求的化學(xué)方程式。(可不填滿)
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，長期使用我國發(fā)明的鐵鍋炒菜做飯，可有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生，原因是_________________________________________________________；如果在炒菜時經(jīng)常加入適量的食用醋，效果會更好，理由是________________________。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列關(guān)于海水資源綜合利用的說法中，正確的是
| A．只通過物理變化即可提取海水中的溴單質(zhì) |
| B．海水蒸發(fā)制海鹽的過程只發(fā)生化學(xué)變化 |
| C．從海水中可以得到NaCl，可電解NaC1溶液制備Na |
| D．利用海水、鋁、空氣的航標(biāo)燈是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列有關(guān)海水綜合利用的說法正確的是
| A．利用電解的方法可以從海水中獲取淡水 |
| B．海水蒸發(fā)制海鹽的過程只發(fā)生了化學(xué)變化 |
| C．從海水中可以得到NaCl，電解熔融NaCl可制備Cl2 |
| D．海水中含有鉀元素，只需經(jīng)過物理變化可以得到鉀單質(zhì) |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
許多國家十分重視海水資源的綜合利用。不需要化學(xué)變化就能夠從海水中獲得的物質(zhì)是
| A．氯、溴、碘 | B．鈉、鎂、鋁 | C．食鹽、淡水 | D．燒堿、氫氣 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列敘述不正確的是( )。
| A．地球上99%的溴元素以溴單質(zhì)形式存在于海洋中 |
| B．在每升海水中含量低于1 mg的元素稱為海水中的微量元素 |
| C．海水是鋰元素的一個重要來源 |
| D．世界上生產(chǎn)的鎂大部分來自海水 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列說法中，不正確的是 ( )
| A．煮沸暫時硬水后，水的硬度一定降低 |
| B．硬水中加入適量石灰水后，由于生成Mg(OH)2、CaCO3沉淀，水就軟化了 |
| C．永久硬水主要是由含有Ca2＋、Mg2＋的硫酸鹽和氯化物形成的，加熱煮沸是不能軟化的 |
| D．如果用HR型離子交換樹脂軟化硬水，則發(fā)生的交換反應(yīng)可以表示為Ca2＋＋2HR=CaR2＋2H＋ |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
海洋中有豐富的食品、礦產(chǎn)、能源、藥物和水產(chǎn)資源，下圖為海水利用的部分過程。下列有關(guān)說法正確的是
| A．制取NaHCO3的反應(yīng)是利用其溶解度小于NaCl |
| B．用澄清的石灰水可鑒別NaHCO3和Na2CO3 |
| C．在第③、④、⑤步驟中，溴元素均被氧化 |
| D．工業(yè)上通過電解飽和MgCl2溶液制取金屬鎂 |
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