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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面兩條科普信息，回答有關(guān)問(wèn)題：

一個(gè)體重50kg的健康人身體中含鐵2g，這2g鐵在人體中不是以金屬單質(zhì)的形式存在，而是以Fe²⁺和Fe³⁺的形式存在。亞鐵離子易被吸收，給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí)，應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽，如硫酸亞鐵。服用維生素C，可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子，有利于鐵的吸收：

在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌，它們提取海水中的亞鐵離子，利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘（可以用Fe₂O₃來(lái)表示其中的鐵），后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦：該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO₂，反應(yīng)后CO₂轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（用甲醛CH₂O表示）。

（1）這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子（或者鐵的高價(jià)化合物）相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑。這說(shuō)明維生素C具有性，鐵離子具有性，第二則則信息中CO₂是劑。

（2）鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是水處理過(guò)程中使用的一種新型凈水劑，它的氧化性比高錳酸鉀更強(qiáng)，本身在反應(yīng)中被還原為Fe³⁺離子。制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式如下：

__Fe（NO₃）₃ +__ NaOH+ __Cl₂→ __Na₂FeO₄+ __NaNO₃+ __NaCl + __H₂O

①配平上述反應(yīng)，并分析元素被氧化，當(dāng)生成3mol還原產(chǎn)物時(shí)，轉(zhuǎn)移電子的總數(shù)為；

②鐵酸鈉除了能消毒外，還可以用于凈水，原因是。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面兩條科普信息，回答有關(guān)問(wèn)題：

一個(gè)體重50kg的健康人身體中含鐵2g，這2g鐵在人體中不是以金屬單質(zhì)的形式存在，而是以Fe²⁺和Fe³⁺的形式存在。亞鐵離子易被吸收，給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí)，應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽，如硫酸亞鐵。服用維生素C，可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子，有利于鐵的吸收：

在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌，它們提取海水中的亞鐵離子，利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘（可以用Fe₂O₃來(lái)表示其中的鐵），后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦：該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO₂，反應(yīng)后CO₂轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（用甲醛CH₂O表示）。

（1）這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子（或者鐵的高價(jià)化合物）相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑。這說(shuō)明維生素C具有性，鐵離子具有性，第二則則信息中CO₂是劑。

（2）鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是水處理過(guò)程中使用的一種新型凈水劑，它的氧化性比高錳酸鉀更強(qiáng)，本身在反應(yīng)中被還原為Fe³⁺離子。制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式如下：

__Fe（NO₃）₃ +__ NaOH+ __Cl₂→ __Na₂FeO₄+__NaNO₃+ __NaCl + __H₂O

①配平上述反應(yīng)，并分析元素被氧化，當(dāng)生成3mol還原產(chǎn)物時(shí)，轉(zhuǎn)移電子的總數(shù)為；

②鐵酸鈉除了能消毒外，還可以用于凈水，原因是。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省衛(wèi)輝市高三1月月考（理綜）化學(xué)部分 題型：選擇題

閱讀下面兩條科普信息，回答有關(guān)問(wèn)題：

一個(gè)體重50kg的健康人身體中含鐵2g，這2g鐵在人體中不是以金屬單質(zhì)的形式存在，而是以Fe²⁺和Fe³⁺的形式存在。亞鐵離子易被吸收，給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí)，應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽，如硫酸亞鐵。服用維生素C，可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子，有利于鐵的吸收：

在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌，它們提取海水中的亞鐵離子，利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘（可以用Fe₂O₃來(lái)表示其中的鐵），后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦：該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO₂，反應(yīng)后CO₂轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（用甲醛CH₂O表示）。

（1）這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子（或者鐵的高價(jià)化合物）相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑。這說(shuō)明維生素C具有性，鐵離子具有性，第二則則信息中CO₂是劑。

（2）鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是水處理過(guò)程中使用的一種新型凈水劑，它的氧化性比高錳酸鉀更強(qiáng)，本身在反應(yīng)中被還原為Fe³⁺離子。制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式如下：

__Fe（NO₃）₃ +__ NaOH+ __Cl₂→ __Na₂FeO₄+ __NaNO₃+ __NaCl + __H₂O

①配平上述反應(yīng)，并分析元素被氧化，當(dāng)生成3mol還原產(chǎn)物時(shí)，轉(zhuǎn)移電子的總數(shù)為；

②鐵酸鈉除了能消毒外，還可以用于凈水，原因是。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題

閱讀下面兩條科普信息，回答問(wèn)題：
1、一個(gè)體重50Kg的健康人含鐵2g，這2g鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在，而是以Fe²⁺和Fe³⁺的形式存在。亞鐵離子易被吸收，給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí)，應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽，如硫酸亞鐵。服用維生素C，可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子，有利于鐵的吸收。
2、在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌，它們提取海水中的亞鐵離子，利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘（可以用Fe₂O₃來(lái)表示其中的鐵），后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦；該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO₂，反應(yīng)后CO₂轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（用甲醛：CH₂O表示）。
問(wèn)題：
(1)這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子（或者鐵的高價(jià)化合物）相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑。這說(shuō)明亞鐵離子具有___________性，鐵離子具有___________性、第二則信息中的CO₂__________ 劑。
(2)鐵酸鈉(Na₂FeO₄)是水處理過(guò)程中使用的一種新型凈水劑，它的氧化性比高錳酸鉀更強(qiáng)，本身在反應(yīng)中被還原為Fe³⁺離子。制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式如下：
____Fe(NO₃)₃+____NaOH+____Cl₂→___Na₂FeO₄+____NaNO₃+ NaCl+____H₂O
①配平上述反應(yīng)，并分析____元素被氧化，當(dāng)生成3 mol還原產(chǎn)物時(shí)，轉(zhuǎn)移電子的總數(shù)為_(kāi)___；
②鐵酸鈉除了能消毒外，還可以用于凈水，原因是____。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面兩條科普信息，回答有關(guān)問(wèn)題：

一個(gè)體重50kg的健康人身體中含鐵2g，這2g鐵在人體中不是以金屬單質(zhì)的形式存在，而是以Fe²⁺和Fe³⁺的形式存在。亞鐵離子易被吸收，給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí)，應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽，如硫酸亞鐵。服用維生素C，可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子，有利于鐵的吸收：

在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌，它們提取海水中的亞鐵離子，利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘（可以用Fe₂O₃來(lái)表示其中的鐵），后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦：該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO₂，反應(yīng)后CO₂轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（用甲醛CH₂O表示）。

（1）這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子（或者鐵的高價(jià)化合物）相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑。這說(shuō)明維生素C具有性，鐵離子具有性，第二則則信息中CO₂是劑。

（2）鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是水處理過(guò)程中使用的一種新型凈水劑，它的氧化性比高錳酸鉀更強(qiáng)，本身在反應(yīng)中被還原為Fe³⁺離子。制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式如下：

__Fe（NO₃）₃ +__ NaOH+ __Cl₂→ __Na₂FeO₄+ __NaNO₃+ __NaCl + __H₂O

①配平上述反應(yīng)，并分析元素被氧化，當(dāng)生成3mol還原產(chǎn)物時(shí)，轉(zhuǎn)移電子的總數(shù)為；

②鐵酸鈉除了能消毒外，還可以用于凈水，原因是。

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

利用海水不能制取的物質(zhì)是