【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.“光化學煙霧”“硝酸型酸雨”的形成都與氮氧化合物有關
B.根據(jù)分散質(zhì)微粒直徑大小可以將分散系分為溶液、膠體和濁液
C.SiO2可用于制造光導纖維，其性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于強酸、強堿
D.焰火的五彩繽紛是某些金屬元素的性質(zhì)的展現(xiàn)
名牌學校分層周周測系列答案
黃岡海淀全程培優(yōu)測試卷系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】某學生要提純混有泥沙的食鹽，他設計的主要操作有：溶解、過濾、蒸發(fā)．在這些操作中都需要使用的儀器是（ �。�
A.燒杯
B.漏斗
C.玻璃棒
D.酒精燈
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是部分短周期元素的單質(zhì)及其化合物（或其溶液）的轉(zhuǎn)化關系。已知在常溫常壓下，A是固體，B、C、D、E是非金屬單質(zhì)且都是氣體，C呈黃綠色；化合物F是淡黃色固體，化合物G的焰色反應為黃色，化合物I和J通常狀況下呈氣態(tài)，D和E的反應是化工生產(chǎn)中的一種重要的固氮反應。請回答：
（1）E和F的電子式分別是________和___________。
（2）寫出F和CO2反應的化學方程式并用單線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的情況
_____________________________________________。
（3）將少量單質(zhì)C通入盛有淀粉碘化鉀溶液的試管中，溶液變藍色，該反應的離子方程式為________________________________。
（4）標況下3.36L氣體B與A完全反應，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為_________。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下述實驗方案能達到實驗目的的是（ ）
A. 方案Ⅰ驗證金屬活潑性：Zn＞Cu
B. 方案Ⅱ驗證Fe電極被保護
C. 方案Ⅲ驗證平衡移動原理
D. 方案Ⅳ驗證氯化銀在水中存在溶解平衡
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】X、Y、Z、M、G五種元素分屬三個短周期，且原子序數(shù)依次增大。X、Z同主族，可形成離子化合物ZX；Y、M同主族，可形成MY2、MY3兩種分子。回答下列問題：
（1）Y在元素周期表中的位置為_____________________________.
（2）上述元素的最高價氧化物對應的水化物酸性最強的是_____________________(寫化學式)，非金屬氣態(tài)氫化物還原性最強的是_______________(寫化學式)。
（3）Y、G的單質(zhì)或兩元素之間形成的化合物可作水消毒劑的有__________________(寫出其中兩種物質(zhì)的化學式)。
（4）ZX的電子式為_________________；ZX與水反應放出氣體的化學方程式為__________________。
（5）用X元素的單質(zhì)與Y元素的單質(zhì)及由X、Y、Z三種元素組成的化合物的溶液構(gòu)成燃料電池，寫出該電池的電極反應式：負極____________，正極__________________。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是 （ ）
A. 因為C—H為極性鍵，所以甲烷分子是極性分子
B. 因水分子間存在氫鍵，所以H2O分子比H2S更穩(wěn)定
C. 用苯可以萃取溴水中的溴是因為Br2和苯都是非極性分子，易互溶且苯不溶于水
D. 鹵化氫的沸點大小關系為HF<HCl<HBr<HI
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】電影《閃閃的紅星》中，為讓被困的紅軍戰(zhàn)士吃上食鹽，潘冬子將浸透食鹽水的棉襖裹在身上，帶進山中．假如潘冬子在實驗室中，欲從食鹽水中提取出食鹽，采用的最好方法是（ ）
A．過濾 B．蒸發(fā) C．萃取 D．蒸餾
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