Question

用經(jīng)過準(zhǔn)確稱量的NaOH固體配制250mL 0.2mol/L NaOH溶液．
（1）在下列實(shí)驗(yàn)儀器中，不必使用的是

AC

（填代號(hào)）．
A．托盤天平               B．500mL試劑瓶           C．500mL容量瓶     D．250mL燒杯            E．膠頭滴管
（2）除上述儀器中可使用的以外，還缺少的儀器是

250ml的容量瓶、玻璃棒

．
（3）使用容量瓶前必須進(jìn)行的一步操作是

檢查容量瓶是否漏水

．
（4）配制時(shí)經(jīng)以下操作步驟，正確的順序是

ABDCE

．
A．用適量的蒸餾水加入盛NaOH的燒杯中完全溶解，冷卻至室溫；
B．將燒杯中的溶液小心轉(zhuǎn)移到容量瓶中；
C．繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1cm～2cm處，改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至凹液面底部與刻度線相切；
D．用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2～3次，每次洗滌液都小心注入容量瓶，并輕輕振蕩；
E．將容量瓶塞塞緊，充分搖勻；
（5）某同學(xué)用容量瓶配制溶液，加水時(shí)不慎超過了刻度線，他（她）把水倒出一些，重新加水至刻度線．這樣做會(huì)使配制溶液的濃度

偏低

（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
（6）某同學(xué)在向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體時(shí)，未用蒸餾水洗滌燒杯．這樣做會(huì)使配制溶液的濃度

偏低

（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)配制溶液的操作步驟選擇所用儀器，注意已經(jīng)稱量好的氫氧化鈉固體配制溶液；
（2）根據(jù)配制溶液的操作步驟選擇所用儀器，進(jìn)而判斷缺少的儀器；
（3）溶液配制最后需要反復(fù)上下顛倒搖勻，故使用容量瓶之前需要檢查容量瓶是否漏水；
（4）根據(jù)配制溶液的操作步驟，進(jìn)行操作步驟排序；
（5）根據(jù)c=

n

V

可得，一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V引起的，誤差分析時(shí)，關(guān)鍵要看配制過程中引起n和V怎樣的變化，若n比理論值小，或V比理論值大時(shí)，都會(huì)使所配溶液濃度偏小；若n比理論值大，或V比理論值小時(shí)，都會(huì)使所配溶液濃度偏大．
（6）配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏低，根據(jù)c=

n

V

可得對(duì)配制結(jié)果的影響．

解答：解：（1）操作步驟有計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作，一般用托盤天平稱量，用藥匙取用藥品，在燒杯中溶解（可用量筒量取水加入燒杯），并用玻璃棒攪拌，加速溶解．冷卻后轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中，并用玻璃棒引流，洗滌燒杯、玻璃棒2-3次，并將洗滌液移入容量瓶中，加水至液面距離刻度線1～2cm時(shí)，改用膠頭滴管滴加，最后定容顛倒搖勻，轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼標(biāo)簽貯存，所以所需儀器有托盤天平、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管、藥匙；用經(jīng)過準(zhǔn)確稱量的NaOH固體配制250mL 0.2mol/L NaOH溶液，所以不需要A托盤天平，也不需要500mL容量瓶，
 故答案為：AC；
（2）由（1）提供的儀器可知，還需儀器有250ml的容量瓶、玻璃棒，
故答案為：250ml的容量瓶、玻璃棒；
（3）溶液配制最后需要反復(fù)上下顛倒搖勻，故使用容量瓶之前需要檢查容量瓶是否漏水，
故答案為：檢查容量瓶是否漏水；
（4）由（1）中實(shí)驗(yàn)操作順序可知，正確的順序是ABDCE，
故答案為：ABDCE；
（5）某同學(xué)用容量瓶配制溶液，加水時(shí)不慎超過了刻度線，他（她）把水倒出一些，重新加水至刻度線，導(dǎo)致配制的溶液體積偏大，根據(jù)c=

n

V

可得，這樣做會(huì)使配制溶液的濃度偏低，
故答案為：偏低；
（6）某同學(xué)在向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體時(shí)，未用蒸餾水洗滌燒杯，導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小，根據(jù)c=

n

V

可得，這樣做會(huì)使配制溶液的濃度偏低，
故答案為：偏低．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液中的方法及誤差分析，該題是中等難度的試題，試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，貼近高考；該題難易適中，注重靈活性，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實(shí)驗(yàn)操作能力；該題的難點(diǎn)在于誤差分析，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)c=

n

V

的影響進(jìn)行判斷．