在“綠色化學工藝”中，理想狀態是反應物中的原子全部轉化為欲制得的產物，即原子利用率為100%。下列反應類型能體現“原子經濟性”原則的是（ ）
①置換反應 ②化合反應 ③分解反應 ④取代反應 ⑤加成反應 ⑥消去反應 ⑦加聚反應 ⑧縮聚反應
A．①②⑤ B．②⑤⑦ C．⑦⑧ D．⑦
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浙江之星課時優化作業系列答案科目：高中化學 來源：2014年高中化學二輪創新訓練上 專題15有機化學基礎選考練習卷（解析版） 題型：填空題
聚－3－羥基丁酸酯（PHB）常用于制造可降解塑料等。PHB是由3－羥基丁酸[CH3CH（OH）CH2COOH]分子聚合而成。合成聚－3－羥基丁酸酯的途徑很多，其中有一種途徑的副產物少、污染小、原子利用率高，其合成路線如下：
已知： 
請回答下列問題。
（1）寫出C中含有的官能團的名稱：____________。
（2）上述轉化過程中屬于加成反應的是________（填序號）。
（3）反應②符合綠色化學思想（碳原子的有效利用率為100%），則A的結構簡式為__________________。
（4）寫出反應④的化學方程式：_____________________________________
_______________________________________________________________。
（5）寫出與C互為同分異構體，能發生銀鏡反應，且核磁共振氫譜有兩組吸收峰的有機物的結構簡式：____________________________________________。
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科目：高中化學 來源：2014年高中化學二輪創新訓練上 專題11常見有機化合物及其應用練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列化合物的分子中，所有原子都處于同一平面的有（ ）。
①乙烷 ②甲苯 ③氟苯 ④四氯乙烯
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
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科目：高中化學 來源：2014年高一化學人教版必修二1-2-3元素周期表元素周期律應用練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列敘述中正確的是（ ）
A．除零族元素外，短周期元素的最高化合價在數值上都等于該元素所屬的族序數
B．除短周期外，其他周期均有18種元素
C．在同一周期中，ⅠA族比ⅡA族的單質與水反應更劇烈
D．在ⅠA族中，單質的熔、沸點隨著原子半徑的增大而逐漸升高
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科目：高中化學 來源：2014年高一化學人教版必修二 4-2資源綜合利用、環境保護練習卷（解析版） 題型：選擇題
化學與人類生活、社會可持續發展密切相關。下列措施有利于節能減排、保護環境的是（ ）
①加快化石燃料的開采與使用；②研發易降解的生物農藥；③應用高效潔凈的能源轉化技術；④田間焚燒秸稈；⑤推廣使用節能環保材料。
A．①③⑤ B．②③⑤
C．①②④ D．②④⑤
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科目：高中化學 來源：2014年高一化學人教版必修二 4-1-2海水資源的開發利用練習卷（解析版） 題型：填空題
海水占地球總儲水量的97%。若把海水淡化和化工生產結合起來，既可以解決淡水資源缺乏的問題，又可以充分利用海洋資源。
（1）工業上利用電解飽和食鹽水可制得重要化工產品，又稱為“氯堿工業”。也可以電解熔融氯化鈉制得鈉和氯氣，該反應方程式為________________________。
（2）近年來有人提出了一種利用氯堿工業產品及氯化鈉循環治理含二氧化硫廢氣并回收二氧化硫的方法，該方法的流程如下：
試寫出反應的化學方程式：
②__________，③__________，④__________。
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科目：高中化學 來源：2014年高一化學人教版必修二 4-1-2海水資源的開發利用練習卷（解析版） 題型：選擇題
從海水中可以提取溴，但得到的液溴中常常溶有少量氯氣，除去氯氣應該采用的方法是（ ）
A．加入適量的Na2CO3溶液
B．通入溴蒸氣
C．加入適量的NaOH溶液
D．加入適量的NaBr溶液
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科目：高中化學 來源：2014年高一化學人教版必修二 4-1-1金屬礦物的開發利用練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法錯誤的是（ ）
A．回收照相業中的廢定影液可提取鎂
B．回收不銹鋼可提取鉻或鎳以及鐵
C．回收可口可樂易拉罐可回收鋁
D．回收精煉銅的陽極泥可得金、銀等貴重金屬
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科目：高中化學 來源：2014年高一化學人教版必修二 3-3-2乙酸練習卷（解析版） 題型：填空題
蘋果醋（ACV）是一種由蘋果發酵而成的酸性飲品，具有解毒、降脂等藥效，蘋果醋是一種常見的有機酸，其結構簡式為
（1）蘋果醋中含有的官能團的名稱是________、________。
（2）蘋果醋的分子式為________。
（3）1 mol蘋果醋與足量Na反應，能生成標準狀況下的H2________L。
（4）蘋果醋可能發生的反應是________。
A．與NaOH溶液反應
B．與石蕊試液作用
C．與乙酸在一定條件下發生酯化反應
D．與乙醇在一定條件下發生酯化反應
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