| A．加工成飼料 | B．發酵后作農家肥 | C．就地焚燒 | D．制造沼氣 |
科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題
| A．太陽能、地熱能、核能等均屬于新能源 |
| B．“低碳”是指采用含碳量低的烴類化合物作燃料 |
| C．圖中甲烷經一氯甲烷轉化成低碳烯烴的途徑體現了“節能減排”思想 |
| D．減少化石能源的使用能減少CO2的排放量 |
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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題
| A．吸收H2S的離子方程式為：2Fe3++H2S→2Fe2++S↓+2H+ |
| B．電解過程中的陽極反應主要為：2Cl－—2e－→Cl2 |
| C．該工藝流程體現綠色化學思想 |
| D．實驗室可用點燃充分燃燒的方法消除H2S污染 |
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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題
| A．大力發展火力發電，解決電力緊張問題 |
| B．在屋頂安裝太陽能熱水器為居民提供生活用熱水 |
| C．用石灰對煤燃燒后形成的煙氣脫硫，并回收石膏 |
| D．用雜草、生活垃圾等有機廢棄物在沼氣池中發酵產生沼氣，作家庭燃氣 |
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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題
| A．使用“無磷洗滌劑”，促進水體富營養化 |
| B．研發易降解的塑料，防止白色污染 |
| C．回收處理工業廢氣，減少大氣污染 |
| D．安裝煤炭“固硫”裝置，降低酸雨發生率 |
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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題
| A．I→a | B．I→b | C．II→b | D．III→c |
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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題
| A．霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠，多出現于秋冬季 節 |
| B．焚燒秸稈和化石燃料的燃燒會增大空氣中PM2．5的含量 |
| C．PM2．5在空氣中一定能產生丁達爾現象 |
| D．開發利用新能源，實施“低碳經濟”，可減少PM2．5的產生 |
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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題
| A．“低碳經濟”是指減少對化石燃料的依賴，達到低污染、低排放的模式 |
| B．“低碳生活”倡導生活中耗用能量盡量減少，從而減少CO2排放 |
| C．所有垃圾都可以采用露天焚燒或深埋的方法處理 |
| D．“靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車尾氣催化凈化”都能提高空氣質量 |
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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題
| A．用酒精代替汽油作汽車燃料 | B．隨著科技的發展，氫氣將會成為主要能源 |
| C．在農村提倡利用沼氣作生活燃料 | D．人類利用的能源都是通過化學反應獲得的 |
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