下列說法中不正確的是 ( )。
| A．分散質微粒直徑介于1～100 nm之間的分散系稱為膠體 |
| B．在水溶液里或熔融狀態下能夠導電的化合物中一定是離子化合物 |
| C．液態氯化氫、熔融氧化鋁、固體硫酸鋇都是電解質 |
| D．非金屬氧化物不一定是酸性氧化物，有些金屬氧化物也可能是酸性氧化物 |
科目：高中化學 來源： 題型：單選題
將飽和溶液FeCl3加入沸水中能制得Fe(OH)3膠體，下列有關說法正確的是
| A．溶液和膠體的本質區別是能否發生丁達爾效應 |
| B．含0.1 mol FeCl3溶質的溶液形成膠體后，膠體粒子為0.1 mol |
| C．分散系中分散質粒子的直徑：Fe(OH)3懸濁液>Fe(OH)3膠體>FeCl3溶液 |
| D．可通過觀察液體是否澄清透明，來區別溶液和膠體 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
磁流體是電子材料的新秀,它既具有固體的磁性,又具有液體的流動性,制備時將含等物質的量的FeSO4和Fe2(SO4)3的溶液混合,再滴入稍過量的NaOH溶液,隨后加入油酸鈉溶液,即可生成黑色的、分散質粒子直徑在36～55 nm的磁流體。下列說法中正確的是( )
| A．所得的分散系屬于懸濁液 |
| B．該分散系能產生丁達爾效應 |
| C．所得的分散系中分散質為Fe2O3 |
| D．所得分散系為膠體,且膠粒直徑即為氫氧化鐵分子直徑 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
某化學興趣小組欲研究H2SO4、NaCl、KCl、Na2CO3、FeCl3、NaOH的性質，他們設計了以下兩種研究方案：
方案①：將它們按照酸、堿、鹽分類，然后分別溶于水得到溶液，進行實驗；
方案②：將它們按照鈉鹽、鉀鹽、鐵鹽和其他化合物分類，然后分別溶于水得到溶液，進行實驗。
下列有關研究方案的說法正確的是( )
| A．常溫時將少量銅粉分別投入上述溶液中，按照方案①分類，能夠完全溶解銅粉的有酸(H2SO4)溶液和鹽(FeCl3)溶液 |
| B．設計方案②的同學取某種溶液，在其中加入上述的鉀鹽溶液，有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，沉淀不消失，則該溶液中可能含有Ag＋ |
| C．按照方案①分類，屬于堿的有Na2CO3、NaOH |
| D．這兩組同學在研究物質時只使用了實驗法、觀察法 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列說法中正確的是（ ）
| A．膠體中分散質粒子直徑小于1×10－9 m |
| B．區別膠體與溶液的最簡單的方法是丁達爾效應 |
| C．往NaOH溶液中滴入FeCl3溶液立即可制得膠體 |
| D．清晨的陽光穿過茂密的樹木枝葉所產生的美麗景象（美麗的光線）是由于膠體粒子對光線反射形成的 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列各組物質的分類都正確的是(括號里的是類別)( )。
| A．空氣(混合物)、C2H5OH(醇)、H2SO4(離子化合物)、CO2(非電解質) |
| B．液氨(氫化物)、NH4Cl(銨鹽)、HNO3(含氧酸)、NaOH(強電解質) |
| C．HCl(共價化合物)、CH3COOH(羧酸)、Na2O2(堿性氧化物)、CH3I(鹵代烴) |
| D．NO2(酸性氧化物)、CH3CHO(有機物)、CO(有機物)、CH3COOCH3(酯) |
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