Question

(15分)本題為選做題，包括A、B兩題。選學《化學與生活》模塊的考生答A題，選學《有機化學基礎》模塊的考生答B題，每位考生只可選做1題。若兩題都作答，則以A題計分。
A．《化學與生活》
⑴(3分)隨著工業化、城鎮化的快速發展，我們所生存的環境也面臨越來越嚴峻的污染問題，如酸雨的形成、汽車尾氣污染、工業廢氣污染、大量生活垃圾的產生等。
①下列措施不能夠改善環境質量的是      (填字母)。
a．對所有垃圾通過露天焚燒的方式進行處理            
b．給汽車排氣管加裝尾氣催化凈化裝置以減少尾氣污染
c．在煤炭中添加生石灰以減少酸雨的發生
②城市空氣質量監測中，不需要監測的指標的是     (填字母)。
a．SO₂濃度           b．NO_x濃度      c．可吸入顆粒物的含量   d．CO₂濃度   
③現代人已經進入以“室內污染”為標志的第三個污染階段，以下不屬于室內污染物的是
      (填字母)。
a．烹飪時產生的油煙                      b．石材緩慢釋放的放射性氣體
c．各種板材中粘合劑釋放的甲醛等          d．天然氣燃燒產生的CO₂和水
⑵(6分)化學與新材料開發密切關聯，化學是人類進步的關鍵。

①近日，《中國航空報》透露了一條重大消息，中國在先進高溫合金領域不斷獲得重大成果。可以說，沒有高溫合金，就沒有今天先進的航空發動機。下列物質中不屬于合金的是     (填字母)。
a．硬鋁    b．玻璃鋼    c．不銹鋼    d．黃銅
②新型有機玻璃透光性好，質輕，耐酸、堿，易于加工成型，強度高，安全性好。有機玻璃屬于          (填“合成纖維”、“合成橡膠”或“塑料”)材料。環保型聚乙烯塑料袋可以用于食品包裝，合成該聚合物的反應可表示為             。
③隨著電解工業的發展，鋁制品已經被人類廣泛使用，但是常溫下不可以用鋁制容器盛裝的是          (填字母)。
a．濃氫氧化鈉溶液      b．濃硫酸   c．濃硝酸  d．啤酒
在室外，不能將銅質電線和鋁質電線直接相連接，否則會因發生         腐蝕而形成安全隱患。
⑶(6分)合理膳食，保持營養均衡，合理使用藥物是青少年學生健康成長的重要保證。
①維生素C能增強人體對疾病的抵抗能力，促進人體生長發育。在氯化鐵溶液中加入維生素C溶液后，溶液由黃色轉變為淺綠色，說明維生素C具有       性。
②       （填字母）具有止咳平喘作用，可用于治療支氣管哮喘、鼻粘膜充血引起的鼻塞等。
a．麻黃堿     b．阿司匹林      c．抗酸藥     d．青霉素
③人們每天攝取的熱能中大約有75%來自糖類，淀粉是一種重要的多糖，它在人體內水解的最終產物是          （填分子式）。碘元素是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱，目前，我國通過在食鹽中加入       （填化學式）從而達到補碘的效果。生物制藥中往往涉及到活性蛋白質的提純，可以采用的一種方法是          （填“過濾”、“高溫蒸餾”或“鹽析”）。淀粉、纖維素、油脂、蛋白質中不屬于天然高分子的是          。

Answer 1

（1）① a ② d  ③ d
（2）① b ②塑料                                ③ a 電化學
（3）①還原性  ② a   ③ C₆H₁₂O₆    KIO₃  鹽析  油脂 

試題分析：（1）①對所有垃圾通過露天焚燒的方式進行處理，容易造成環境污染，a不正確，其余選項正確，答案選a。
②CO₂不是大氣污染物，在城市空氣質量監測中，不需要監測，其余選項都需要，答案選d。
③天然氣燃燒產生的CO₂和水不屬于室內污染，其余選項都是的，答案選d。
（2）①兩種或兩種以上的金屬或金屬和非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質，屬于合金，玻璃鋼不是合金，其余選項都是合金，答案選b。
②有機玻璃屬于合成塑料。聚乙烯塑料是乙烯加聚生成的，反應的化學方程式是nCH₂=CH₂
③鋁能和氫氧化鈉溶液反應，但在常溫下和濃硫酸以及濃硝酸發生鈍化，另外和啤酒也不反應，所以答案選a；銅質電線和鋁質電線直接相連接，容易發生電化學腐蝕而形成安全隱患。
（3）①在氯化鐵溶液中加入維生素C溶液后，溶液由黃色轉變為淺綠色，說明鐵離子被還原生成了亞鐵離子，因此說明維生素C具有還原性。
②麻黃堿具有止咳平喘作用，可用于治療支氣管哮喘、鼻粘膜充血引起的鼻塞等，答案選a。
③淀粉水解的最終產物是葡萄糖，分子式是C₆H₁₂O₆。目前，我國通過在食鹽中加入的是碘酸鉀，化學式為KIO₃。蛋白質能溶于水，過濾不可。高溫容易使蛋白質發生變性，所以正確的措施是鹽析；油脂不屬于天然高分子化合物。
點評：該題是基礎性試題的考查，試題貼近生活，難易適中，有利于調動學生的學習積極性和學習興趣。試題側重考查學生對化學基礎知識對熟悉、了解、掌握情況，有助于培養學生的邏輯思維能力和發散思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。