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（3分）下列各情況，在其中Fe片腐蝕由快到慢的順序是

略

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了保護地下鋼管不受腐蝕，可使它與
直流電源負極相連 B．銅板相連 C．錫板相連 D．直流電源正極相連

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

為探究鋼鐵的吸氧腐蝕原理設計了如圖所示裝置，下列有關說法中錯誤的是(　　)

A．正極的電極方程式為：O₂＋2H₂O＋4e^－===4OH^－

B．將石墨電極改成Mg電極，難以觀察到鐵銹生成

C．若向自來水中加入少量NaCl(s)，可較快地看到鐵銹

D．向鐵電極附近吹入O₂比向石墨電極附近吹入O₂，鐵銹出現得快

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)由A、B、C、D四種金屬按下表中裝置進行實驗。

裝置
現象	二價金屬A 不斷溶解	C的質量增加	A上有氣體產生

根據實驗現象回答下列問題：
(1)裝置甲中負極的電極反應式是_________________________________________。
(2)裝置乙中正極的電極反應式是_________________________________________。
(3)裝置丙中溶液的pH________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)四種金屬活潑性由強到弱的順序是_______________________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

(8分)用：NaCl做原料可以得到多種產品。
(1)工業上由NaCI制備金屬鈉的化學方程式是。
(2)實驗室用惰性電極電解100mL 0.1mol／LNaCl溶液。寫出陽極的電極反應方程式:
。
(3)某學生想制作一種家用環保型消毒液發生器，用石墨做電極電解飽和NaCl溶液。為使Cl

被完全吸收，制得有較強殺菌能力的消毒液(“84消毒液”)，設計了如圖的裝置，則對電源電極名稱和消毒液的主要成分判斷正確的是

A．a為正極，b為負極；NaClO和NaCl

B．a為負極，b為正極；NaClO和NaCl

C．a為陽極，b為陰極；HClO和NaCl

D．a為陰極'b為陽極；HClO和NaCl

假設最后所得溶液中僅含一種溶質，則整個過程用一個化學方程式表示為:
。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某學生用電解純凈的CuSO₄溶液的方法，并根據電極上析出Cu的質量（m g）以及

電極上產生氣體的體積（V mL 標準狀況）來測定Cu的相對原子質量，所用部分儀器及裝置如下圖所示，回答下列問題：

（1）該裝置中B電極為電解池的           極（填“陰”或“陽”）；
（2）A電極上的電極反應式為                                      ；
電解池總反應的離子方程式為                                   ；
（3）電解過程中，電解質溶液的酸性      （填“增強”、“減弱”或“不變”）；
（4）下列實驗操作中必要的是         （填寫字母）；

A．稱量電解前的電極的質量；

B．電解后，電極在烘干稱量前，必須用蒸餾水沖洗；

C．刮下電解后電極上析出的銅，并清洗，稱量；

D．電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量

→再烘干→再稱量”進行；

（E）在有空氣存在的情況下，烘干電極必須用低溫烘干的方法。
（5）銅的相對原子質量為（用帶有m、V的計算式表示）。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

鋼鐵發生吸氧腐蝕時，正極上發生的電極反應是：

A．2H⁺+ 2e- = H₂↑	B．Fe²⁺ + 2e- =" Fe"
C．2H₂O + O₂ + 4e- = 4OH^-	D．Fe³⁺ + e- = Fe²⁺

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

為防止輪船船體的腐蝕，應在船殼下水線位置嵌入一定數量的 ( )

A．銅片

B．碳棒

C．鋅片

D．銀片

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某電鍍銅廠有兩種廢水需要處理，一種廢水中含有CN^—離子，另一種廢水中含有Cr₂O^2-₇離子。該廠擬定如圖19所示的廢水處理流程。

回答以下問題：
（1）上述處理廢水的流程中主要使用的方法是              。
（2）②中使用的NaCl0溶液呈堿性，用離子方程式解釋原因____。
（3）②中反應后無氣體放出，該反應的離子方程式為        。
（4）③中反應時，每0.4 mol Cr₂O^2-₇轉移2.4 mol e^-，該反應的離子方程式為          。
（5）取少量待檢水樣于試管中，先加入NaOH溶液，觀察到有藍色沉淀生成，繼續加入NaOH溶液，直到不再產生藍色沉淀為止，再加入Na₂S溶液，有黑色沉淀生成，且藍色沉淀逐漸減少。請你使用化學用語，結合必要的文字解釋其原因            。

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