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右圖是制取和收集某氣體的實驗裝置，該裝置可用于

A．用濃硫酸和氯化鈉反應制取HCl

B．用濃氨水和生石灰反應制取NH₃

C．用雙氧水與二氧化錳反應制取O₂

D．用飽和食鹽水和電石反應制取C₂H₂

【答案】

【解析】

試題分析：根據裝置圖可知，該反應適合于制備不需要加熱、且密度大于空氣的氣體。選項AB都需要加熱，C正確；D中乙炔的密度小于空氣的，不正確，答案選C。

考點：考查氣體的制備與收集

點評：該題主要是考查學生對常見氣體制備原理以及收集方法的了解程度，屬于基礎性試題的檢驗，難度不大。該題的關鍵是記住氣體的制備原理和氣體的性質，然后結合題意靈活運用即可。

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組將下圖1所示裝置按一定順序連接，在實驗室里制取一定量的FeCl₃（所通氣體過量并充分反應）．

請回答下列問題：
（1）A中發生反應的化學方程式為

4HCl（濃）+MnO₂

△

MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O

4HCl（濃）+MnO₂

△

MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O

．
（2）各裝置的正確連接順序為（填寫裝置代號）A→

→

→D．
（3）裝置C的作用是

干燥Cl₂，防止FeCl₃的水解

，
（4）反應開始后，B中硬質玻璃管內的現象為

棕（紅）色的煙

；可以檢驗生成物中含有Fe³⁺的試劑是

硫氰酸鉀

（填寫試劑名稱）．
（5）該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測量多余氣體的體積．
①若圖2所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是

堿式

（填“酸式”或“堿式”）滴定管．
②為提高測量的準確性，圖2裝置中的液體可用

飽和食鹽水

，收集完氣體后，讀數前應進行的操作是

上下移動滴定管，使左右兩邊液面相平

．
③如果開始讀數時操作正確，最后讀數時俯視右邊滴定管液面，會導致所測氣體的體積

偏大

（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?武漢模擬）某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行了如下實驗：
（一）制取氧化銅
①稱取2gCuSO₄?5H₂O研細后倒入燒杯，加10mL蒸餾水溶解；
②向上述CuSO₄溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不再產生沉淀，然后將所得混合物轉移到蒸發皿，加熱至沉淀全部變為黑色；
③將步驟②所得混合物過濾、洗滌，晾干后研細備用．
回答下列問題：
（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是

①②③

（填實驗序號），步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是

研缽

；
（2）步驟③中洗滌沉淀的操作是

沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流出后，重復2-3次，

．
（二）證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較，用右圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據見表：

實驗序號	KClO₃質量	其它物質質量	待測數據
④	1.2g	無其他物質
⑤	1.2g	CuO 0.5g
⑥	1.2g	MnO₂ 0.5g

回答下列問題：
（3）上述實驗中的“待測數據”指

產生25mL氣體所需時間

；
（4）本實驗裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是

堿式

（填“酸式”或“堿式”）滴定管；
（5）若要證明實驗⑤中干燥管內收集的氣體是O₂，可待氣體收集結束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，

用帶火星的木條靠近，若復燃則證明收集的氣體是氧氣．

；
（6）為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
a．

檢測CuO反應前后質量是否改變

，b．CuO的化學性質有沒有改變．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（2011?濟南一模）某課外活動小組將圖1所示裝置按一定順序連接，在實驗室里制取一定量的FeCl₃（所通氣體過量并充分反應）．

請回答下列問題：
（1）A中發生反應的化學方程式為

4HCl（濃）+MnO₂

△

MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O

4HCl（濃）+MnO₂

△

MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O

．
（2）各裝置的正確連接順序為（填寫裝置代號）A→

→

→D．
（3）裝置C的作用是

干燥Cl₂防止FeCl₃的水解

，寫出裝置D中反應的離子方程式

Cl₂+2OH^-=Cl^-+ClO^-+H₂O

．
（4）反應開始后，B中硬質玻璃管內的現象為

棕（紅）色的煙

；可以檢驗生成物中含有Fe³⁺的試劑是

硫氰酸鉀

（填寫試劑名稱）．
（5）該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測量多余氣體的體積．
①若右圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是

堿式

（填“酸式”或“堿式”）滴定管．
②為提高測量的準確性，圖2裝置中的液體可用

飽和NaCl溶液

，收集完氣體后，讀數前應進行的操作是

上下移動滴定管，使左右兩邊液面相平

．
③如果開始讀數時操作正確，最后讀數時俯視右邊滴定管液面，會導致所測氣體的體積

偏大

（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

某課外活動小組將下圖1所示裝置按一定順序連接，在實驗室里制取一定量的FeCl₃（所通氣體過量并充分反應）．

請回答下列問題：
（1）A中發生反應的化學方程式為．
（2）各裝置的正確連接順序為（填寫裝置代號）A→→→→D．
（3）裝置C的作用是，
（4）反應開始后，B中硬質玻璃管內的現象為；可以檢驗生成物中含有Fe³⁺的試劑是（填寫試劑名稱）．
（5）該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測量多余氣體的體積．
①若圖2所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是（填“酸式”或“堿式”）滴定管．
②為提高測量的準確性，圖2裝置中的液體可用，收集完氣體后，讀數前應進行的操作是．
③如果開始讀數時操作正確，最后讀數時俯視右邊滴定管液面，會導致所測氣體的體積__（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：高中化學 來源：濟南一模 題型：問答題

某課外活動小組將圖1所示裝置按一定順序連接，在實驗室里制取一定量的FeCl₃（所通氣體過量并充分反應）．

請回答下列問題：
（1）A中發生反應的化學方程式為______．
（2）各裝置的正確連接順序為（填寫裝置代號）A→______→______→______→D．
（3）裝置C的作用是______，寫出裝置D中反應的離子方程式______．
（4）反應開始后，B中硬質玻璃管內的現象為______；可以檢驗生成物中含有Fe³⁺的試劑是______（填寫試劑名稱）．
（5）該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測量多余氣體的體積．
①若右圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是______（填“酸式”或“堿式”）滴定管．
②為提高測量的準確性，圖2裝置中的液體可用______，收集完氣體后，讀數前應進行的操作是______．
③如果開始讀數時操作正確，最后讀數時俯視右邊滴定管液面，會導致所測氣體的體積______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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