【題目】下列關(guān)于糖類、油脂、蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是
A．蔗糖在人體內(nèi)水解產(chǎn)物只有葡萄糖
B．油脂水解可得到氨基酸和甘油
C．淀粉和纖維素水解最終產(chǎn)物都是葡萄糖
D．鑒別部分蛋白質(zhì)可利用濃硫酸與蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)
小學(xué)期末標(biāo)準(zhǔn)試卷系列答案
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)課外小組用如圖裝置制取溴苯．先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中。
（1）寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；
（2）觀察到A中的現(xiàn)象是_____________；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，打開A下端的活塞，讓反應(yīng)液流入B中，充分振蕩，目的是_____________，寫出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式_____________；
（4）C中盛放CCl4的作用是_____________；
（5）能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)，可向試管D中加入AgNO3溶液，若產(chǎn)生淡黃色沉淀，則能證明。另一種驗(yàn)證的方法是向試管D中加入_____________，現(xiàn)象是_____________。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在強(qiáng)酸性溶液中，下列各組離子一定能大量共存的是
A．Cl-、Cu2+、SO42-、NO3- B．OH-、Na+、SO42-、CH3COO-
C．Cl-、Fe2+、MnO4-、NO3- D．AlO2-、Na+、CO32-、NO3-
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】密閉容器中充入一定量N2和H2，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：N2＋3H2
2NH3。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．使用合適催化劑可以加快反應(yīng)速率
B．升高溫度可以增大反應(yīng)速率
C．達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，N2、H2和NH3物質(zhì)的量濃度一定相等
D．若反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，N2和H2不可能100％轉(zhuǎn)化為NH3
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某工廠的固體廢渣中主要含Cu和CuO，還含有少量Cu2O和SiO2等。利用該固體廢渣制取Cu （NO3)2的部分工藝流程如圖所示：
（1）Cu2O與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式為 。
（2）酸溶時(shí)，反應(yīng)溫度不宜超過(guò)70℃，其主要原因是 ，若保持反應(yīng)溫度為70℃，欲加快反應(yīng)速率可采取的措施為 （寫出一種即可）。
（3）過(guò)濾后所得廢渣的主要成分的化學(xué)式為 。
（4）Cu（NO3)2晶體受熱易分解成CuO，同時(shí)產(chǎn)生NO2和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，由Cu（NO3)2溶液制Cu（NO3)2晶體的操作方法是：蒸發(fā)濃縮、 、過(guò)濾、冰水洗滌、 。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(14分)在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑。請(qǐng)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置，選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)并完成對(duì)過(guò)氧化鈉這一性質(zhì)的探究。
（1）A是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，其中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是________；裝置B的作用是____________。
（2）檢驗(yàn)F中氣體成分，即能說(shuō)明過(guò)氧化鈉可作潛水艇供氧劑，則實(shí)驗(yàn)操作的方法及現(xiàn)象是_______________。
（3）查閱有關(guān)資料表明：2H2O+2Na2O2=4NaOH+O2↑。某研究小組用同位素標(biāo)記法對(duì)過(guò)氧化鈉進(jìn)行標(biāo)記（
），以探究這一反應(yīng)的歷程：_________________
①甲同學(xué)從電子轉(zhuǎn)移角度得出其離子方程式為：_______________。
②乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)：向Na2O2與水反應(yīng)后的溶液中加入MnO2，又產(chǎn)生無(wú)色能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，從這個(gè)角度，寫出其反應(yīng)歷程：___________________。
（4）設(shè)計(jì)并完成過(guò)氧化鈉樣品（已知所含雜質(zhì)與酸堿均不反應(yīng)）的純度測(cè)定：
甲、乙兩位同學(xué)各取了ag樣品并分別配制成了100.00mL溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作中甲同學(xué)是將樣品直接溶于蒸餾水中；而乙同學(xué)卻是將蒸餾水先加熱煮沸，再把蒸餾水分成兩份，一份中趁熱加入樣品溶解，待冷卻到室溫后再加人另一份水來(lái)進(jìn)行配制。他們分別取出各自配制的溶液20.00mL，加入酚酞數(shù)滴后，用濃度為cmol/L的鹽酸進(jìn)行滴定；重復(fù)滴定操作2次，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別計(jì)算出了所用鹽酸的體積平均值，分別為VAmL和VWmL。
①在樣品的溶解與配制中，你認(rèn)為_______（填“甲”、“乙”）同學(xué)的操作是合理的，理由是：__________________。
②另一同學(xué)的操作將會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。
③原過(guò)氧化鈉樣品的純度是___________。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(15分)某探究小組以硫酸和銅為原料設(shè)計(jì)如下四種制備硫酸銅晶體的路線：
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲方案中第一步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
（2）甲、乙、丙方案中，_____方案更合理，原因是________________。
（3）采用乙方案，用廢銅、廢酸（含HNO3、H2SO4）為主要原料制備硫酸銅晶體，某含有c(HNO3)=2molL-1，c(H2SO4)=4molL-1的廢酸混合液100mL（不使用其它酸或氧化劑），最多能制備硫酸銅晶體（CuSO4 5H2O）的質(zhì)量為___________。
（4）丙方案中灼燒時(shí)，應(yīng)在________中進(jìn)行（填儀器名稱），該實(shí)驗(yàn)中的后續(xù)操作指的是____________。
（5）丁方案中X可以是試劑，也可以是反應(yīng)條件：
①若X為試劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
②若X為反應(yīng)條件，即通電，在虛線框中畫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)鈉與水（滴有酚酞溶液）反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能得出的結(jié)論是 （ ）
A. 鈉的密度比水小 B. 鈉的硬度小
C. 鈉很活潑，易與水反應(yīng)生成堿性物質(zhì) D. 鈉的熔點(diǎn)低
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】硫酸亞鐵（FeSO4）加熱至高溫會(huì)分解，生成一種金屬氧化物M和兩種非金屬氧化
物。某化學(xué)研究小組利用下列裝置加熱至高溫使FeSO4分解。
實(shí)驗(yàn)步驟：
將一定量FeSO4固體置于硬質(zhì)玻璃管中，打開活塞K，通人一段時(shí)間N2，關(guān)閉活塞K。加熱A中的玻璃管一段時(shí)間，待A中固體不再分解后，停止加熱，打開K，緩慢通人氮?dú)庵敛ＡЧ芾鋮s。
（2）已知M中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%，M的化學(xué)式為__________。
（2）按圖組裝好儀器（已省略?shī)A持儀器）并檢查裝置的氣密性，在一定溫度下按上述圖示裝置
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3）某同學(xué)欲驗(yàn)證硫酸亞鐵分解產(chǎn)物中含有的另一種非金屬氧化物N。
①從實(shí)驗(yàn)裝置D、E、F、G中，選用兩個(gè)裝置與裝置A連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依次連接的合理順序?yàn)锳 →________ →________。
②能證明生成了非金屬氧化物N的現(xiàn)象是________________。
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