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（12分）某校化學研究小組的同學已知碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質，并對碳酸鈉和碳酸氫娜的活潑性進行了如下實驗探究：

I、為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，小組成員用不同的方法進行了實驗，如下圖裝置所示：

(1)只根據圖①、圖②所示實驗，能夠明確達到實驗目的的是_______（填“①”或 “②”）

(2)若用圖③所示實驗裝置驗證碳酸鈉比碳酸氫鈉的穩定性好，則碳酸氫鈉應裝入_________管中（填“A”或“B”）。

(3)有同學提出用圖④所示實驗裝置就能在一次實驗、一個反應中比較出碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性相對強弱，你認為這個說法___________（填“正確”或“不正確”）

Ⅱ、已知：10℃時，在燒杯中加入的溶液400mL，測得該溶液在不同溫度下的pH（見下表）：

溫度（℃）	10	20	30	50
pH	8.3	8.4	8.5	8.9

甲同學將的溶液置于燒杯中加熱至50℃，測其pH為8.9；再將溶液冷卻至20℃，測其pH仍為8.4。乙同學將200mL、20℃、

的溶液置于燒杯中加熱至90℃一段時間后，將溶液冷卻至

20℃，測其pH為10.1（溶液體積不變）。

請對上述實驗現象作出說明。

（12分）

I （1）②（2分）（2）B （2分）（3）正確（2分）

II 從甲、乙兩同學試驗可以看出；

① 加熱碳酸氫鈉溶液至50℃再冷卻至20℃，其pH仍為8.4，可推知溶液成分并未發生變化加熱時pH增大是因為溫度升高促進了 HC離子水解，使溶液堿性增強（3分）

② 當加熱碳酸氫銨溶液至90℃時，碳酸氫鈉受熱分解生成了水解能力更強的Na₂CO₃,使20℃的溶液pH增大（3分）

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東城區二模）某校興趣小組用如圖Ⅰ裝置制取漂白液（氣密性已檢驗，試劑已添加），并研究其相關性質．

實驗操作和現象：打開分液漏斗的活塞，緩緩滴加一定量濃鹽酸，點燃酒精燈；一段時間后，關閉分液漏斗的活塞，熄滅酒精燈．
（1）燒瓶中反應的化學方程式是

MnO₂+4HCl（濃）

△

MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O

MnO₂+4HCl（濃）

△

MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O

．
（2）飽和食鹽水的作用是

除去氯氣中的氯化氫

．
（3）若用圖Ⅱ裝置收集多余的氯氣，請在虛線框內畫出該裝置簡圖．
（4）該小組同學用上述裝置制得的漂白液中NaClO的濃度偏低．
查閱資料：在溶液中發生反應：
（a）Cl₂（g）+2NaOH（aq）═NaCl（aq）+NaClO（aq）+H₂O（l）??H₁=-101.1kJ/mol
（b）3NaClO（aq）═2NaCl（aq）+NaClO₃（aq）??H₂=-112.2kJ/mol
反應（a）的反應速率很快，反應（b）在室溫下較慢，根據資料，請對圖Ⅰ裝置提出改進建議：

將盛NaOH溶液的洗氣瓶浸在冰水中

．
（5）修改方案后，該小組同學制得了較高濃度的NaClO溶液．他們把漂白液和滴有酚酞的紅色Na₂SO₃溶液混合后，得到無色溶液．
提出猜想：ⅰ．NaClO把Na₂SO₃氧化了
ⅱ．NaClO把酚酞氧化了
ⅲ．NaClO把Na₂SO₃和酚酞均氧化了
①下列實驗方案中可以證明NaClO氧化了Na₂SO₃的是

．
a．向混合后的溶液中加入過量鹽酸
b．向混合后的溶液中加入過量鹽酸，再加入氯化鋇溶液
c．向混合后的溶液中加入過量硝酸，再加入硝酸銀溶液
d．向混合后的溶液中加入氫氧化鋇溶液，再加入過量鹽酸
②為證明NaClO氧化了酚酞，可進行的實驗是

向混合后的溶液中加入NaOH溶液，若溶液不變紅說明酚酞已經被氧化；若溶液變紅說明酚酞沒有被氧化．

．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校甲、乙、丙三個化學興趣小組利用課外活動時間，設計了不同的課題分別進行了實驗探究活動：
（1）甲小組進行中和滴定實驗，實驗室里只提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認為還缺少的玻璃儀器是

錐形瓶

．
（2）乙小組設計了如圖所示的一套實驗裝置，以控究該裝置的多功能性．
①李明同學認為該裝置可以用來制取、收集SO₂氣體，其中III中盛有NaOH溶液．乙小組同學經過講座后認為該裝置存在安全隱患，需要將III進行改裝，請將改裝后的裝置圖畫在方框內．
②王強同學認為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣，其中II中盛有濃H₂SO₄．你認為是否正確，若正確則不需作答；若不正確，提出改進意見：

②Ⅱ應改為有堿石灰的干燥管或U形管，III應改為向下排空氣法

．
（3）丙小組進入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調查，技術員向同學們展示了兩個處理方案，并向同學們提出了下列問題：
方案1：

方案2：

①你認為方案

更符合當前綠色生產理念．
②寫出方案1中步驟Ⅱ反應的離子方程式

CuO+2H⁺=Cu²⁺+H₂O

．
③技術員指出，無論是方案1還是方案2，都應加入稍過量的鐵屑并最終除去，請你設計除去鐵屑的操作方法

將所得紅色粉末用稀鹽酸或稀硫酸浸泡后，再過濾、洗滌、干燥

．
④為了增加經濟效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過

蒸發濃縮

、冷卻結晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業產品．
⑤丙組同學經查詢資料，研究、討論，又設計了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H₂O₂”，也可以得到同樣的結果．該反應的化學方程式是

Cu+H₂O₂+H₂SO₄=CuSO₄+2H₂O

．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校甲、乙、丙三個化學興趣小組利用課外活動時間，設計了不同的課題分別進行了實驗探究活動：

(1)甲小組進行中和滴定實驗，實驗室里提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認為還缺少的玻璃儀器是__________。

(2)乙小組設計了如下圖所示的一套實驗裝置，以探究該裝置的多功能性。

①李明同學認為該裝置可以用來制取、收集SO₂氣體，其中Ⅲ中盛有NaOH溶液。乙小組同學經過討論后認為該裝置存在安全隱患，需要將Ⅲ進行改裝，請將改裝后的裝置圖畫在方框內。

②王強同學認為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣。其中Ⅱ中盛有濃硫酸。你認為是否正確，若正確則不需作答；若不正確，提出改進意見___________________。

(3)丙小組進入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調查，技術員向同學們展示了兩個處理方案，并向同學們提出下列問題：

方案1：

方案2：

①你認為方案___________________更符合當前綠色生產的理念。

②寫出方案1中步驟Ⅱ反應的離子方程式__________________。

③技術員指出，無論是方案1還是方案2，都應加入稍過量的鐵屑并最終除去，請你設計出去鐵屑的操作方法______________________________________________________。

④為了增加經濟效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過__________________、冷卻結晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業產品。

⑤丙組同學經查詢資料、研究、討論，又設計了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H₂O₂”，也可以得到同樣的結果。該反應的化學方程式是：______________________________________________________。

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年北京市東城區高三第二學期綜合練習（二）化學試卷（解析版） 題型：實驗題

某校興趣小組用如圖Ⅰ裝置制取漂白液（氣密性已檢驗，試劑已添加），并研究其相關性質。

實驗操作和現象：打開分液漏斗的活塞，緩緩滴加一定量濃鹽酸，點燃酒精燈；一段時間后，關閉分液漏斗的活塞，熄滅酒精燈。

（1）燒瓶中反應的化學方程式是。

（2）飽和食鹽水的作用是。

（3）若用圖Ⅱ裝置收集多余的氯氣，請在虛線框內畫出該裝置簡圖。

（4）該小組同學用上述裝置制得的漂白液中NaClO的濃度偏低。

查閱資料：在溶液中發生反應：

（a）Cl₂（g）＋2NaOH（aq）═ NaCl（aq）＋NaClO（aq）＋H₂O（l）H₁=－101.1kJ/mol

（b）3NaClO（aq）═2NaCl（aq）＋NaClO₃（aq）H₂=－112.2kJ/mol

反應（a）的反應速率很快，反應（b）在室溫下較慢

根據資料，請對圖Ⅰ裝置提出改進建議：。

（5）修改方案后，該小組同學制得了較高濃度的NaClO溶液。他們把漂白液和滴有酚酞的紅色Na₂SO₃溶液混合后，得到無色溶液。

提出猜想：ⅰ．NaClO把Na₂SO₃氧化了

ⅱ．NaClO把酚酞氧化了

ⅲ．NaClO把Na₂SO₃和酚酞均氧化了

①下列實驗方案中可以證明NaClO氧化了Na₂SO₃的是。

a．向混合后的溶液中加入過量鹽酸

b．向混合后的溶液中加入過量鹽酸，再加入氯化鋇溶液

c．向混合后的溶液中加入過量硝酸，再加入硝酸銀溶液

d．向混合后的溶液中加入氫氧化鋇溶液，再加入過量鹽酸

②為證明NaClO氧化了酚酞，可進行的實驗是。

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科目：高中化學 來源：2009年山東省聊城市臨清一中高考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某校甲、乙、丙三個化學興趣小組利用課外活動時間，設計了不同的課題分別進行了實驗探究活動：
（1）甲小組進行中和滴定實驗，實驗室里只提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認為還缺少的玻璃儀器是______．
（2）乙小組設計了如圖所示的一套實驗裝置，以控究該裝置的多功能性．
①李明同學認為該裝置可以用來制取、收集SO₂氣體，其中III中盛有NaOH溶液．乙小組同學經過講座后認為該裝置存在安全隱患，需要將III進行改裝，請將改裝后的裝置圖畫在方框內．
②王強同學認為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣，其中II中盛有濃H₂SO₄．你認為是否正確，若正確則不需作答；若不正確，提出改進意見：______．
（3）丙小組進入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調查，技術員向同學們展示了兩個處理方案，并向同學們提出了下列問題：
方案1：

方案2：

①你認為方案______更符合當前綠色生產理念．
②寫出方案1中步驟Ⅱ反應的離子方程式______．
③技術員指出，無論是方案1還是方案2，都應加入稍過量的鐵屑并最終除去，請你設計除去鐵屑的操作方法______．
④為了增加經濟效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過______、冷卻結晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業產品．
⑤丙組同學經查詢資料，研究、討論，又設計了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H₂O₂”，也可以得到同樣的結果．該反應的化學方程式是______．

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