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某校化學興趣小組設計了圖示實驗裝置（圖中省略了夾持儀器）來測定某鐵碳合金中鐵的質量分數．

（1）m g鐵碳合金中加入過量濃硫酸，未點燃酒精燈前，A、B均無明顯現象，其原因
是：①常溫下碳與濃硫酸不反應；②_____________。
（2）寫出加熱時A中碳與濃硫酸發生反應的化學方程式____________。
（3）B中的現象是：____________；C的作用是：_______________。
（4）待A中不再逸出氣體時，停止加熱，拆下E并稱重，E增重b g。則鐵碳合金中鐵的質量分數為_____________。
（5）甲同學認為利用此裝置測得鐵的質量分數偏大，請你寫出可能的原因：___________。
（6）最后對所得測量結果進行評價，小

組內有同學提出，本套裝置在設計上存在多處缺陷而導致實驗結果不準確，其中會導致鐵質量分數測量值偏低的是（任答一條即可）
_____________。

略

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖是某同學設計的放熱反應的觀察裝置。

其實驗順序是：①按圖所示將實驗裝置連接好。
②在U形管內加入少量紅墨水（或品紅）溶液。打開T型管螺旋夾，使U形管內兩邊的液面處于同一水平面，再夾緊螺旋夾。
③在中間的試管里盛1 g氧化鈣，當滴入2 mL左右的蒸餾水后，同時打開螺旋夾即可觀察。
試回答：
（1）實驗中觀察到的現象是                                              。
（2）該實驗中在安裝好裝置后必須進行的第一步實驗操作是                  。
（3）實驗中反應的化學反應方程式是                                      。
（4）說明CaO、H₂O的能量之和      Ca(OH)₂的能量。（填“＞”、“＜”或“＝”）
（5）若該實驗中CaO換成NaCl，實驗還能否觀察到相同現象？        。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）下圖虛線框中的裝置可用來檢驗濃硫酸與木炭加熱條件下反應產生的所有氣體產物

(1) 寫出木炭粉與濃硫酸反應的化學方程式
(2) 如果將裝置中①、②、③三部分儀器的連接順序改為②、①、③，則可以檢出的物質是_______     _____；不能檢出的物質是______   ______。
(3) 如果將儀器的連接順序變為①、③、②，則可以檢出的物質是_            __；不能檢出的物質是___               _。
(4) 如果將儀器的連接順序變為②、③、①，則可以檢出的物質是____          __；不能檢出的物質是_             ___

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學活動小組設計如下圖所示（部分夾持裝置已略去）實驗裝置，以探究氯氣與碳酸鈉反應得到的固體物質。

⑴寫出裝置A中發生反應的化學方程式：
⑵寫

出試劑Y的名稱：
⑶已知：通入一定量的氯氣后，測得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體，其為氯氧化物。可以確定的是C中含有的氯鹽只有一種，且含有碳酸氫鈉，現對C成分進行猜想和探究。①提出合理假設。
假設1：存在兩種成分：Na HCO₃和                  ；
假設2：存在三種成分：Na HCO₃和                 、                ；
②設計方案，進行實驗。請寫出實驗步驟以及預期現象和結論（可不填滿）。限選實驗試劑和儀器：蒸餾水、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、硝酸銀溶液、試管、小燒杯

⑷根據上述實驗現象，有同學得出“干燥的氯氣能和碳酸鈉固體反應”的結論。該結論嚴密嗎？為什么？
⑸若C中有0.1molCl₂恰好與裝置中Na ₂CO₃完全反應，且假設1成立，可推知C中反應的化學方程式為：

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）某化學興趣小組為了探究鋅與硫酸反應的產物，選用了12mol/L的硫酸50ml與過量的鋅在加熱條件下反應，對硫酸的還原產物進行確定檢驗。
（1）提出假設。根據所學的知識，他們對硫酸的還原產物提出了三種假設：
假設1：_________________________________；
假設2：_________________________________；
假設3：有SO₂與H₂兩種氣體。
（2）設計實驗方案證明假設。小組為了證明假設3，選用了如圖所示的儀器與藥品，按氣流由左至右的方向，儀器的接口順序為a→
（儀器與藥品可重復使用）。

（3）實驗過程。根據（2）中的實驗方案進行實驗。依據所給儀器和條件，要證明有H₂產生，應采用的實驗操作方法是___________________________________________。
（4）實驗結論。通過上述實驗，證明確有SO₂與H₂兩種氣體產生。請你從理論上給予合理的解釋：_______________________________________________________。
（5）反應停止后，將燒瓶中的液體過濾，濾液用水稀釋，加入足量的BaCl₂溶液，充分反應后過濾，得到81.55g沉淀。則在該實驗中生成的SO₂與H₂的體積比為__________（同溫同壓）。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學活動小組設計如下圖所示（部分夾持裝置已略去）實驗裝置，以探究潮濕的Cl₂與Na₂CO₃反應得到的固體物質。

（1）寫出裝置A中發生反應的化學方程式：              。
（2）寫出試劑Y的名稱：           。
（3）已知：通入一定量的氯氣后，測得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體，其為含氯氧化物。可以確定的是C中含有的氯鹽只有一種，且含有NaHCO₃，現對C成分進行猜想和探究。
①提出合理假設。
假設1：存在兩種成分：NaHCO₃和               ；
假設2：存在三種成分：NaHCO₃和      、         。
②設計方案，進行實驗。請寫出實驗步驟以及預期現象和結論（可不填滿）。
限選實驗試劑和儀器：蒸餾水、稀HNO₃、BaCl₂溶液、澄清石灰水、AgNO₃溶液、試管、小燒杯。

（4）已知C中有0．1mol Cl₂參加反應。若假設l成立，可推知C中反應的化學方程式為

。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

維生素C對維持人體正常生理功能有重要作用，其分子式是C₆H₈O₆，水溶液呈酸性，高溫或較長時間受熱易損耗。許多新鮮水果、蔬菜、乳制品中都含有豐富的維生素
C，例如：新鮮橙果中的橙汁液中含維生素C濃度在500 mg·L^－1左右。
某化學興趣小組對標有“純天然鮮橙原汁”的某市售橙汁中維生素C的含量進行了測定，請填寫如下相關空白：
實驗目的：測定市售××牌軟包裝純天然鮮橙原汁飲料中維生素C的含量。
實驗原理：C₆H₈O₆+ I₂→ C₆H₆O₆+ 2 H⁺+ 2 I^－。
實驗用品和試劑：
部分可能用到的儀器如下：

A B

          C
試劑：濃度為1.50×10^－4mol·L^－1的標準碘（水）溶液，指示劑，蒸餾水等。
實驗過程：
（1）洗滌儀器，檢查是否漏液，用標準液潤洗后裝好標準液待用。在此步操作中，需用蒸餾水洗滌并需用標準液潤洗的儀器有          （從上述A、B、C儀器中選擇，填編號）。
（2）打開一袋橙汁包，目測：顏色——橙黃色，澄清度——好。準確量取20.00mL該汁液加入燒杯中溶解,并用100 mL      (填儀器名稱)定容配成100 mL稀橙汁。取潔凈的     （從上述A、B、C儀器中選擇，填編號），用上述稀橙汁潤洗2～3次，并用該儀器取25.00mL稀橙汁入       中（從上述A、B、C儀器中選擇，填編號），再加入約10mL蒸餾水充分搖勻，然后向其中加入2滴指示劑，應加指示劑的名稱是        溶液。
（3）用左手操作滴定管，右手搖動錐形瓶，眼睛注視                       。滴定至終點時的現象是

。
（4）重復上述實驗。
（5）數據記錄和處理：

實驗次數	稀橙汁體積（mL）	滴定用標準碘（水）溶液(mL)
1	25.00	23.10
2	25.00	23.00
3	25.00	22.90

從實驗數據可知,該橙汁飲料中維生素C的含量為 mg·L^－1
（6）假定該小組成員滴定終點時讀數皆為俯視讀數，則測定結果（選填“偏高”或“偏低”或“無影響”）

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

學生用濾紙折成一只紙蝴蝶并在紙蝴蝶上噴灑某種試劑，掛在鐵架臺上。另取一只盛有某種溶液的燒杯，放在紙蝴蝶的下方（如圖）。過一會兒，發現紙蝴蝶的顏色由白色轉變為紅色，噴灑在紙蝴蝶上的試劑與小燒杯中的溶液是

	A	B	C	D
紙蝴蝶上的噴灑液	石蕊	酚酞	酚酞	石蕊
小燒壞中的溶液	濃鹽酸	濃氨水	氫氧化鈉溶液	濃硫酸

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

相關實驗不能表達預期目的的是（）

	相關實驗	預期目的
A	把等質量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末，在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應，觀察放出氣體快慢。	驗證接觸面積對化學反應速率的影響。
B	把裝有顏色相同的NO₂與N₂O₄混合氣體的小試管（密封）分別浸入熱水和冷水中，觀察試管中氣體顏色變化。	驗證溫度對化學平衡的影響。
C	直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中，觀察產生氣泡的速率及溶液的顏色變化。	比較同周期金屬元素的金屬性強弱。
D	將足量氯水分別滴入盛有溴化鈉溶液和氯化鈉溶液的試管中，觀察溶液顏色變化。	驗證溴元素和碘元素的非金屬性強弱。

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