如圖所示，將甲、乙兩個裝有不同物質的針筒用導管連接起來，將乙針筒內的物質壓到甲針筒內，進行下表所列的不同實驗(氣體在同溫同壓下測定)。試回答下列問題：
(1)實驗1中，沉淀最終變為_______色，寫出沉淀變色的化學方程式_____________________。
(2)實驗2甲針筒內的現象是：有_______生成，甲筒活塞_______移動(填“向外”、“向內”或“不”)。反應后甲針筒內有少量的殘留氣體，正確的處理方法是將其通入_______溶液中。
(3)實驗3中，甲中的30 mL氣體是NO2和N2O4的混合氣體，那么甲中最后剩余的無色氣體是_______，寫出NO2與H2O反應的化學方程式____________________________。
(4)實驗4中，已知：3Cl2+2NH3=N2+6HCl。甲針筒除活塞有移動，針筒內有白煙產生外，氣體的顏色變化為_______。最后針筒內剩余氣體的體積約為_______mL。
寒假學與練系列答案科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列陳述I、II正確并且有因果關系的是（ ）
| 選項 | 陳述I | 陳述II |
| A | Fe2(SO4)3可以做凈水劑 | Fe 3+水解成膠體可吸附水中的細小懸浮物 |
| B | 向Ba(NO3)2溶液中通入足量SO2，無明顯現象 | 弱酸不能制強酸 |
| C | Cl2能使濕潤的布條褪色 | Cl2具有漂白性 |
| D | 電解NaCl溶液制備金屬鈉 | NaCl是離子化合物 |
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科目：高中化學 來源： 題型：填空題
A、B、C是中學化學常見的三種物質，它們之間的相互轉化關系如下（部分反應條件及產物略去）。
（1）若A是一種黃色單質固體，則B→C的化學方程式為 。
（2）若A是一種活潑金屬，C是淡黃色固體，則C的名稱為 ，試用化學方程式表示該物質與二氧化碳氣體的反應 。將C長期露置于空氣中，最后將變成物質D，D的化學式為 。現有D和NaHCO3的固體混合物10g，加熱至質量不再改變，剩余固體質量為9.38 g，D的質量分數為 。
（3）若C是紅棕色氣體，A可能是一種能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍的氣體。下圖是實驗室制取A氣體的裝置，請結合所學知識，回答下列問題：
①收集A的方法是 ，驗證A是否已經收集滿的方法是 （任寫一種）。
②寫出實驗室制取A的化學方程式 。
③若有5．35g氯化銨參加反應，則產生的A氣體在標準狀況下的體積為 L。
④試寫出C與水反應的化學方程式 ，反應可得到酸X，X是 電
解質（填“強”或“弱”）。如下圖：足量X的濃溶液與Cu反應，寫出燒瓶中發生反應的離子方程式 。實驗完畢后，試管中收集到的氣體的主要成分為 （寫化學式）
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科目：高中化學 來源： 題型：填空題
某些化學反應可用下式表示 
請回答下列問題：
（1）若A、C、D均含有氯元素，且A的化合價介于C與D之間，寫出該反應的離子方程式： 。
（2）若C、D均為氣體且都能使澄清石灰水變渾濁，則A與B的組合是 。
（3）若A、C均含有鋁元素。①當B是鹽酸時，C是 ；②當B是NaOH時，C是 。
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科目：高中化學 來源： 題型：填空題
氯化銅是一種廣泛用于生產顏料、木材防腐劑等的化工產品。某研究小組用粗銅（含雜
質Fe）按下述流程制備氯化銅晶體（CuCl2·2H2O）。
（1）實驗室采用如下圖所示的裝置，可將粗銅與Cl2反應轉化為固體1（部分儀器和夾持裝置已略去）。
① 儀器A的名稱是 。
② 裝置B中發生反應的離子方程式是 。
③ 有同學認為應在濃硫酸洗氣瓶前增加吸收HCl的裝置，你認為是否必要
（填“是”或“否”） 。
（2）試劑X用于調節pH以除去雜質， X可選用下列試劑中的（填序號） 。
a．NaOH b．NH3·H2O c．CuO d．Cu2(OH) 2CO3 e．CuSO4
（3）在溶液2轉化為CuCl2·2H2O的操作過程中，發現溶液顏色由藍色變為綠色。小組同學欲探究其原因。
已知：在氯化銅溶液中有如下轉化關系：
Cu(H2O)42+(aq) +4Cl－(aq)
CuCl42－(aq) +4H2O(l)
藍色 綠色
① 上述反應的化學平衡常數表達式是K= 。若增大氯離子濃度，K值（填“增大”、“減小”或“不變”） 。
② 取氯化銅晶體配制成藍綠色溶液Y，進行如下實驗，其中能夠證明CuCl2溶液中有上述轉化關系的是（填序號） 。
a．將Y稀釋，發現溶液呈藍色
b．在Y中加入CuCl2晶體，溶液變為綠色
c．在Y中加入NaCl固體，溶液變為綠色
d．取Y進行電解，溶液顏色最終消失
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科目：高中化學 來源： 題型：填空題
有關元素X、Y、Z、D、E的信息如下：
| | 有關信息 |
| X | 元素主要化合價為－2，原子半徑為0.074 nm |
| Y | 所在主族序數與所在周期序數之差為4 |
| Z | 原子半徑為0.102 nm，其單質在X的單質中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰 |
| D | 最高價氧化物對應的水化物可溶于水，且能電離出電子數相等的陰、陽離子 |
| E | 單質是生活中常見金屬，其制品在潮濕空氣中易被腐蝕或損壞 |
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科目：高中化學 來源： 題型：填空題
某固體混合物可能由Al、(NH4)2SO4、MgCl2、AlCl3、FeCl2中的一種或幾種組成，現對該混合物做如下實驗，所得現象和有關數據如圖所示(氣體體積數據已換算成標準狀況下的體積)：
回答下列問題：（1）混合物中是否存在FeCl2：____________(填“是”或“否”)。
（2）混合物中是否存在(NH4)2SO4：____________(填“是”或“否”)。
（3）寫出反應⑤的離子方程式：________________________。
（4）請根據圖中數據分析，原固體混合物的成分為 （寫化學式）
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科目：高中化學 來源： 題型：填空題
噴泉是一種常見的實驗現象(如下圖)，其產生原因是存在壓強差。
（1）圖Ⅰ為化學教學中所用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是(填編號字母) 。
A.HCl 和H2O B.O2和H2O
C.SO2和NaOH溶液 D.CO2和NaOH溶液
（2）某學生積極思考產生噴泉的其他辦法，并設計了圖Ⅱ所示的 裝置。
在圖Ⅱ的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質，反應后可能產生 噴泉的是(填編號字母) 。
A．CaCO3和稀H2SO4 B．NaOH與稀HCl
C．Zn與稀HCl D．NaCl與稀HNO3
（3）比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置，從產生噴泉的原理分析，二者的不同點在于 。
（4）城市中常見的人造噴泉及火山爆發的原理與上述（填“圖Ⅰ”或“圖Ⅱ”）裝置的原理相似。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
用如圖所示裝置進行實驗(夾持裝置已略去)。請回答下列問題:
(1)若A中為濃硝酸,B中為銅單質,C中為氫氧化鈉溶液。將濃硝酸滴入B中,則B中發生反應的化學方程式為。
(2)若A中為濃氨水,B中為生石灰,C中為明礬溶液。
①將濃氨水逐滴滴入B中,可產生大量氨氣,原因可能是(填序號)。
a.生石灰和濃氨水反應產生氨氣,氨氣易溶于水
b.生石灰和水反應,消耗水,使氨氣的溶解量減少
c.反應放出大量熱,使氨氣在水中的溶解度明顯降低
②C中通入過量氨氣時，相應的離子方程式為。
(3)若A中為水,B中為過氧化鈉,C中為酸性淀粉碘化鉀溶液,將水滴入B中后,B中的實驗現象為;若C中溶液變為藍色,則C中發生反應的離子方程式為。
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