【題目】某研究小組用放射性同位素14C標(biāo)記吲哚乙酸(IAA)和脫落酸(ABA)并進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是
A. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②
B. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的是①
C. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
D. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸
【答案】D
【解析】由于生長(zhǎng)素在莖尖切段只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以①中有生長(zhǎng)素，②中由于形態(tài)學(xué)的上下端弄反了，不會(huì)含有生長(zhǎng)素，A錯(cuò)誤；在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，IAA既可由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，也可倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，B錯(cuò)誤；若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，可以說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNA﹣DNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNA﹣DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)．研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等．如圖是原核細(xì)胞DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過(guò)程的示意圖．分析回答： 
（1）酶C是 ． 與酶A相比，酶C除能催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外，還能催化斷裂．
（2）R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有 ， 富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是 ． 對(duì)這些基因而言，R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為的判斷依據(jù)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞DNA復(fù)制速率和轉(zhuǎn)錄速率相差很大．當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同向而行時(shí)，如果轉(zhuǎn)錄形成R環(huán)，則DNA復(fù)制會(huì)被迫停止，這是由于 ． R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶，經(jīng)次DNA復(fù)制后開始產(chǎn)生堿基對(duì)C﹣G替換為的突變基因．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化，有關(guān)敘述不正確的是
A．圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B．圖②線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量變化的示意曲線
C．若圖②中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
D．圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示生物科技工作者對(duì)某種群的
值（
表示廬種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）進(jìn)行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線，下列分析正確的是
A. 從開始研究到第5年間該種群的種群數(shù)量先不變后下降
B. 第5年到第9年間該種群的增長(zhǎng)率木變，呈“J”型增長(zhǎng)
C. 第10年的X值是0.5，因此第10年該種群的數(shù)量是第9年的一半
D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，用于攝取特殊的生物大分子。其過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B. 該過(guò)程通過(guò)膜上的受體進(jìn)行識(shí)別作用
C. 該過(guò)程不需要消耗能量
D. 該過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用某人的胰島素基因制成的DNA探針，檢測(cè)下列物質(zhì)，可能形成雜交分子的是
①該人胰島A細(xì)胞中的DNA
②該人胰島B細(xì)胞中的mRNA
③該人胰島A細(xì)胞中的mRNA
④該人肝細(xì)胞中的mRNA
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況如圖，下列說(shuō)法不正確的是
A. 在饑餓時(shí)，如果X是血糖，在a→b時(shí)段，血糖濃度這一變化主要是通過(guò)肝糖原的分解等過(guò)程實(shí)現(xiàn)的
B. 如果胰島B細(xì)胞受損，患者體內(nèi)胰島素的含量減少，使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖
C. 如果X是抗利尿激素，b→c時(shí)段，腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)，尿液減少
D. 如果X是CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度會(huì)增大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是
A. 細(xì)胞凋亡是由基因控制的程序性死亡
B. 細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C. 原癌基因與抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中
D. 所有生物的細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老不同步
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。那細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是（ ）
A. 自由擴(kuò)散 B. 主動(dòng)運(yùn)輸 C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 胞吐
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