【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其它條件一致。照光相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示（甲裝置的氧氣增加量等于0）。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，沒有進(jìn)行光合作用
C. 丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D. 該圖反映了在一定范圍內(nèi)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系
通城學(xué)典默寫能手系列答案
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】可興奮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Na+通道蛋白，在受到有效刺激時(shí)瞬時(shí)開放，只允許Na+沖入細(xì)胞內(nèi)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A. Na+通道蛋白的合成由基因控制
B. Na+通道蛋白對(duì)離子具有選擇性
C. Na+經(jīng)離子通道沖入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D. Na+沖入細(xì)胞內(nèi)可造成膜內(nèi)外電位的翻轉(zhuǎn)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,下列描述正確的是
A. 應(yīng)找呈長方形、排列有序的細(xì)胞進(jìn)行觀察
B. 可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程
C. 視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目明顯多于分裂間期
D. 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖像，下列說法正確的是
A．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 B．細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞
C．細(xì)胞③中有1個(gè)四分體，4條染色單體 D．細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，其原因是（ ）
A. 只發(fā)生在低等生物中
B. 有機(jī)物分解不徹底
C. 酶的催化效率不高
D. 反應(yīng)過程比較簡單
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】雌兔的某細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂，下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該細(xì)胞中至少有兩條X染色體
B. 該細(xì)胞可能是初級(jí)卵母細(xì)胞
C. 該細(xì)胞內(nèi)可能含有同源染色體
D. 該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是卵細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】取生理狀態(tài)相同的某植物葉片,分離得到大量的葉肉細(xì)胞,將等量的葉肉細(xì)胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中,并在適宜的條件下,測(cè)定該葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大后,隨著蔗糖濃度升高,葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度 ,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 。
(2)如果要研究光照強(qiáng)度等因素對(duì)蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的影響,最好將葉肉細(xì)胞放在濃度為
的蔗糖溶液中,原因是 。
(3)除蔗糖濃度外,如果分別改變?nèi)~肉細(xì)胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度,原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。相關(guān)敘述正確的是
A．圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B．正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中
C．圖Ⅱ中a與b可構(gòu)成突觸，圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
D．在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體。根據(jù)圖中所給信息，回答下列各題：
（1）研究圖1細(xì)胞所示分泌蛋白的合成、運(yùn)輸過程，一般采用的研究方法是 。從圖中可以看出溶酶體起源于 ，并具有分解入侵機(jī)體的細(xì)菌的功能；在細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的 分泌面，通常會(huì)形成較多褶皺。據(jù)圖中信息，從膜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移方面解釋，其原因 。
（2）囊性纖維病人生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)受損，導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因姓突變，圖2顯示了細(xì)跑膜的 模型；所展示的兩類載體蛋白中，氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼＿M(jìn)行是由 決定的。
（3）在正常細(xì)胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過 方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外，隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴(kuò)敢的速度 ,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。
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