【題目】組成DNA的五碳糖是（ ）
A.淀粉B.脫氧核糖C.葡萄糖D.麥芽糖
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）若該圖表示基因工程，則①過程所需的酶是______________，得到C含有______（寫出4個）。
（2）若該圖表示植物體細胞雜交，則C的名稱是_______，A和B原生質體融合需要加入___________試劑誘導，②過程屬于_____技術。
（3）若此圖表示單克隆抗體的制備，注射特點抗原后，在小鼠體內發生_____免疫過程，①過程不同于植物細胞融合的方法是_____，單克隆抗體的化學本質是______。
（4）若此圖表示克隆羊的培育，①過程涉及的生物技術有______（寫出兩種）。
（5）若此圖表示兩種母牛的胚胎移植，①過程要用促性腺激素對_____進行超數排卵處理，還要對供體和受體進行_________處理。胚胎移植的實質是_______。
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【題目】下圖為小腸上皮細胞物質跨膜運輸示意圖，下列相關敘述正確的是( )
A. 葡萄糖進入小腸上皮細胞是由ATP直接供能
B. 鈉離子運出小腸上皮細胞的方式是協助擴散
C. 運輸葡萄糖的載體①③也存在于紅細胞膜上
D. 載體①②③不同的根本原因是控制其合成的基因不同
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【題目】下圖為植物組織培養過程示意圖，下列敘述正確的是( )
外植體―→①―→②―→試管苗
A. 外植體可以是植物體細胞、卵細胞或花藥
B. ②→試管苗過程的基礎是細胞的分裂、分化
C. 將①包上人造種皮即可獲得人工種子
D. 赤霉素和脫落酸也可用于植物組織培養
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【題目】圖示某高等植物細胞局部亞顯微結構模式圖。請據圖回答：
(1) 細胞新陳代謝的主要場所是[ ]____________，與圖中J的形成關系最密切的細胞器是[ ]________。
(2) 形成圖中I上具特異性識別功能的物質需要________(填字母)細胞器協同參與，圖中H的作用是________________________________________________________________________。
(3) 從功能的角度分析，C與E緊密相依的意義是____________________________。
(4) 古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻，有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養物質，逐漸進化為葉綠體。據此圖中F與A的DNA在形態上的主要區別是____________________________，F中含有與圖中[ ]________類似的細胞器。
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【題目】如圖表示培養和純化X細菌的部分操作步驟，下列相關敘述正確的是（ ）
A. 對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行滅菌處理
B. 步驟①倒平板操作時倒好后應立即將其倒過來放罝，防止水蒸氣落在培養基上造成污染
C. 步驟③應多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養后出現單個菌落
D. 步驟④劃線結束后在皿蓋上做好標注
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【題目】民間傳統酒曲中含有大量的微生物，現進行下述實驗分離酒曲中的主要微生物。
實驗一：將酒曲制成懸液后，分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養基上，經培養后根據每個平板的菌落特征，統計不同微生物的菌落數，發現酒曲中主要有兩類微生物，即酵母菌和霉菌。
（1）上述操作過程中的接種方法是______________。
（2）根據菌落特征鑒別微生物時，能夠觀察的菌落特征有_____________（多選）。
A．形狀 B．顏色 C．隆起程度 D．大小
實驗二：在液體中，酵母菌比霉菌生長快；而酸性培養基中酵母菌比細菌生長更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進行了分離。用小刀切開曲塊，挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養液中，然后置于25℃培養箱中培養兩天。
（1）酸性蔗糖豆芽汁培養液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水，其中碳源物質主要是___
（2）上述實驗操作中，需要滅菌的有_______________________。
實驗三：取渾濁的培養液1mL轉接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養液中并培養，如此重復多次。多次轉接后，取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。
（1）圖中所用接種方法是____________________。
（2）與酸性蔗糖豆芽汁培養液成分相比，蔗糖豆芽汁平板培養基中少了乳酸，多了瓊脂。這種成分改變的原因是：_________________________________________________________
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【題目】某種遺傳病受一對等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是
A. 若該病為伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅱ—1為純合體
B. 若該病為伴X染色體顯性遺傳病，則Ⅱ—4為純合體
C. 若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅲ—2為雜合體
D. 若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ—3為純合體
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