【題目】某研究人員利用去掉尖端的燕麥幼苗，所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖。該實(shí)驗(yàn)說明( )
A. 瓊脂能促進(jìn)植物生長
B. 單側(cè)光是引起植物生長的原因
C. 生長素能促進(jìn)植物生長
D. 幼苗尖端下部是感光部位
【答案】C
【解析】試題分析：甲組在去掉尖端的燕麥幼苗的上端放置一個(gè)不含生長素的瓊脂塊，給予單側(cè)光照，結(jié)果幼苗不生長，說明瓊脂不具有促進(jìn)植物生長的作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙組與甲組的處理的不同點(diǎn)在于，瓊脂塊中含生長素，結(jié)果幼苗直立生長，甲、乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對比，說明單測光不是引起植物生長的原因，生長素能促進(jìn)植物生長，B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；欲探究幼苗尖端下面是否為感光部位，實(shí)驗(yàn)的自變量處理是幼苗尖端下面是否接受光照，即一組遮光，一組給予光照，所以本實(shí)驗(yàn)不能得出“幼苗尖端下面是感光部位”的結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
字詞句篇與同步作文達(dá)標(biāo)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的過程，下列表述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B. 細(xì)胞學(xué)說的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
C. 顯微鏡下觀察到多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞學(xué)說建立的基礎(chǔ)
D. 魏爾肖所說的“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”已被推翻
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是（ ）
①雜種自交后代的性狀分離比 ②雜種產(chǎn)生配子類別的比例 ③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例 ④雜種自交后代的基因型比例 ⑤雜種測交后代的基因型比例
A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】森林中腿足強(qiáng)勁的鳥類一般在地表活動(dòng)，而一些敏捷的飛行者在樹冠層捕食昆蟲。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的（ ）
A. 水平結(jié)構(gòu) B. 垂直結(jié)構(gòu)
C. 初生演替 D. 次生演替
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1928年，格里菲思利用小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中所用的R型活細(xì)菌無毒性，S型活細(xì)菌有毒性。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 注射R型活細(xì)菌，小鼠死亡
B. 注射S型活細(xì)菌，小鼠死亡
C. 注射加熱后殺死的S型細(xì)菌，小鼠死亡
D. R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射，小鼠不死亡
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