【題目】下列有關細胞全能性的敘述，正確的是（ ）
A. 草莓、馬鈴薯等脫毒苗的培育成功表明了植物細胞具有全能性
B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性
C. 用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細胞不具有全能性
D. 愈傷組織的形成說明高度分化的植物細胞具有全能性
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【題目】與神經調節相比，人和高等動物的體液調節所具有的特點是（ ）
A. 反應速度較緩慢 B. 作用時間短暫
C. 作用范圍較局限 D. 作用途徑為反射弧
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【題目】豌豆中高莖（T）對矮莖（t）是顯性，綠豆莢（G）對黃豆莢（g）是顯性，這兩對基因是自由組合的，則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現型的種類依次是（ ）
A. 5和3 B. 6和4 C. 8和6 D. 9和4
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【題目】下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關生理過程發生的場所，甲、乙代表有關物質。下列相關敘述不正確的是( )
A. 在②和③中所含酶的種類不同 B. 在②和③中產生ATP的量有差異
C. ①和②都是線粒體的組成部分 D. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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【題目】如圖表示農作物育種的過程。相關敘述正確的是（ ）
A. 育種途徑Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ和Ⅰ→Ⅴ都利用了雜交的方法，但目的不同
B. 育種途徑Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ所需時間明顯短于Ⅰ→Ⅴ
C. Ⅳ過程需用秋水仙素處理，著絲點不能一分為二導致染色體加倍
D. 需用植物組織培養技術的只有Ⅲ
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【題目】果蠅的灰身與黑身(設基因為A、a)、直毛與分叉毛(設基因為B、b)是兩對相對性狀。兩只純合親代果蠅雜交，F1無論雌雄全為灰身直毛果蠅，F1雌雄果蠅相互交配得到F2表現型如下表。請回答：
F2表現型 | 灰身直毛 | 灰身分叉毛 | 黑身直毛 | 黑身分叉毛 |
雌果蠅 | 601 | 0 | 199 | 0 |
雄果蠅 | 299 | 302 | 99 | 103 |
（1）控制果蠅直毛和分叉毛的基因位于______染色體上，從基因結構上分析，基因B和b的根本區別是______，果蠅體色和體毛這兩對性狀的遺傳遵循______定律。
（2）F1雄果蠅的一個精原細胞產生的精細胞的基因型是_____________。
（3）F2表現型為灰身直毛的雌果蠅基因型有______種，其中雜合子所占的比例為______。
（4）用測交方法鑒定F1中雄果蠅的基因型，請用遺傳圖解表示。
____________
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【題目】下圖為綠色植物光合作用過程示意圖，其中的物質轉換用實線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質，①～⑥為反應過程。相關判斷錯誤的是( )
A. 若提取葉片中的a物質時未加CaCO3，則各色素帶均顯著變窄
B. 圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解
C. 將b物質用18O標記，最終在(CH2O)中能檢測到放射性18O
D. 圖中a物質主要吸收紅光和藍紫光，綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中
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【題目】微藻是一類體型微小、能進行光合作用的低等生物總稱。圖1是以微藻為核心的水體生態系統模型，圖2是生態系統能量流動和物質循環模型，虛線方框內的A、B,C表示生物成分，箭頭表示能量流動和物質循環的方向。請據圖回答：
（1）在圖1所示的水體生態系統中，食物鏈有_________條，屬于初級消費者的生物除了牡蠣和蝦外，還有___________________。
（2）圖2中的A可以表示圖1中的____________ (填圖1的生物名稱）。圖2中C在生態系統中的作用主要是____________________。
（3）若圖2表示該生態系統的物質循環模型，則④、⑤、⑥三者之間的大小關系是④________⑤+⑥(選填“〉”、“=”、“<”）。
（4）若圖2表示該生態系統的能量流動模型，則_____________釋放的能量不能作為①的能量來源。
A.② B.⑤ C.⑦ D.⑧
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