如右圖表示生態系統中碳循環和氮循環的一部分，甲、乙、丙三類微生物參與其中，下列說法正確的是?
A.甲類微生物在生態系統中屬于分解者?
B.丙類微生物，有的是自生的，有的是共生的?
C.甲、乙、丙的活動可增加土壤肥力?
D.中耕松土能夠使乙類微生物活動加強
永乾教育寒假作業快樂假期延邊人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
有三個生態系統，請根據相關信息分析回答：
Ⅰ.下表是對生態系統㈠營養級和能量流動情況的調查結果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：
單位：102千焦/m2/年
| Pg | Pn | R | |
| A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
（1）該生態系統中生產者是 ，能量從第三營養級傳遞到第四營養級的效率是
（2）該生態系統中B與D的種間關系為 ，若C大量死亡，則在一定時間內種群密度增加的種群是 。
（3）右圖是本生態系統中常見兩種害蟲「擬谷盜」與「扁擬谷盜」的生態棲位偏好圖。根據該圖，下列哪些選項正確？
A.在干燥、高溫條件下，擬谷盜有競爭優勢
B.在潮濕、低溫條件下，扁擬谷盜有競爭優勢
C.在潮濕、中溫條件下，扁擬谷盜有競爭優勢
D.在干燥、中溫條件下，擬谷盜有競爭優勢
（4）該生態系統曾受到輕微污染，生態平衡并未遭到破壞，說明該生態系統具有較強的 穩定性。
（5）從能量輸入和輸出角度看，該生態系統的總能量是否增加?為什么?
Ⅱ.右圖表示生態系統㈡的食物網。
（1）乙、丙的關系為 ，若乙生物被全部殺死，則戊獲得的能量將 （增多、不變、減少），理由是 。
（2）若戊被捕殺，數量首先會減少的是_______，原因是____________ _________。
（3）若戊的食物2/3來自乙，其余來自丁，則戊體重每增加3Kg，至少需要消耗甲_________Kg。
Ⅲ. 經調查，生態系統㈢的食物鏈中共有三個營養級的生物，分別用X、Y、Z表示第一、二、三營養級，每個營養級不同物種的個體數量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后變化成如圖乙所示，下列敘述正確的是（ ）
 |
B．變化前后該群落的豐富度沒有發生變化
C．X營養級的生物之間存在明顯的競爭關系，且其中某種生物處于競爭劣勢
D．Z營養級生物個體數量的變化是由于捕食者對捕食對象沒有選擇性的結果
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖是某生態系統碳循環模式圖，結合圖回答下列問題：
（1）圖中未能完整地表示生態系統中的碳循環過程，請畫出圖中缺少的過程：_____________（用圖中物質、字母和箭頭表示）
（2）據統計發現：每年的冬季CO2濃度變大，從碳循環角度分析主要原因是圖中________。
（3）圖中的一條食物鏈是_______________。
（4）假設圖C屬于珍稀瀕危物種，將其引入某瀕危動物繁育中心進行保護的措施屬于_________________。
（5）在此生態系統中存在如右圖所示的食物網，若將丙的食物比例由甲∶乙=3∶2調整為2∶3，能量傳遞效率按20%計算，該生態系統能承載丙的數量是原來的_______（用分數表示）
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科目：高中生物 來源： 題型：
如右圖是生態系統中碳循環示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是
( )
A．圖中A是生產者，B、D、E是消費者，C是分解者
B．該生態系統的結構包括A、B、C、D非生物的物質和能量
C．該生態系統中食物網可表示為：
D．E每增加1 kg的體重，至少需要25 kg的A
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科目：高中生物 來源： 題型：
如右圖為生態系統的物質循環模式圖，f為生態系統中非生物的物質和能量，下列敘述中錯誤的是
( )
A．若f表示的是CO2，則該圖解表示生物圈的碳循環，且(a、b、c、d、e)→f過程都是存在的
B．c的同化量越大，流向d和e的能量就越少
C．圖中的a生物一定是自養生物，b、c、d、e一定是異養生物
D．圖中的b不一定是原核生物
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