【題目】下列關于種群、群落和生態系統的描述，不正確的是
A．生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的
B．研究海洋魚類種群數量變化規律有利于確定合理的捕撈量
C．農田生態系統對太陽能的利用率高于森林生態系統
D．北極苔原生態系統的抵抗力穩定性較低
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波波熊暑假作業江西人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】每年1月的最后一個星期日，是“世界防治麻風病日”．麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病．主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經，也可侵犯人體深部組織和器官．下列生物與麻風桿菌結構最相似的是（ ） 
A.黑藻
B.草履蟲
C.藍藻
D.艾滋病病毒
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關荔枝果園生態系統的問題：
（1）利用生物防治可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可直接破壞其種群____________________。
（2）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于果樹的營養器官和生殖器官中，其余能量的去處是______________、________________。
（3）上圖表示某果園能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態系統的組成成分。圖中_____和________（填字母）在碳循環過程中起著關鍵作用；能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為______________。
（4）該果園有食物鏈：荔枝(W1)→麗金龜(W2)→食蟲鳥(W3)，括號內為該生物種群每年的同化量，正常情況下測算，發現W2遠小于l／5 W1，其主要原因是_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生物育種的原理，敘述正確的是（ ）
A.單倍體育種的原理是染色體變異
B.多倍體育種的原理基因重組
C.雜交育種的原理是基因突變
D.誘變育種的原理是染色體變異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關植物激素調節的敘述，正確的是
A. 生長素在植物體的極性運輸不消耗ATP
B. 乙烯利是一種植物激素,能夠促進果實成熟
C. 植物激素既可以直接參與代謝,又可以給細胞傳達調節代謝的信息
D. 激素調節只是植物生命活動調節的一部分，受環境因子的影響
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】物質進出細胞的方式有跨膜運輸（自由擴散、協助擴散和主動運輸）和非跨膜運輸（胞吞和胞吐），下列有關敘述正確的是（ ）
A.只有主動運輸需要消耗能量
B.只有協助擴散需要載體
C.只有主動運輸是逆濃度梯度進行的
D.只有自由擴散是順濃度梯度進行的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大豆屬于二倍體（染色體數為40）自花授粉植物，雜交育種比較麻煩．育種專家發現有雄性不育植株（花中無花粉或花粉敗育，但雌蕊正常），經研究發現，雄性可育和不育是受一對等位基因A，a控制的，可育為顯性．請回答下列問題．
（1）為了研究其遺傳特點，育種專家利用雄性不育植株作為（父本/母本），與純合可育雜交得F1代，讓F1代連續自交得F3 ， F3代中雄性可育植株占的比例是 ．
（2）在雜交育種過程中，雄性不育植株的應用具有一定的優勢，避免了人工去雄步驟．但是雄性不育性狀難以有效的保持和區分，育種專家為解決此問題，培育出了一株新個體，其染色體及基因組成如圖所示（圖中基因B控制種皮為黃色，b為青色，黑色部分是來自其他物種的染色體片段，帶有d純合（dd）致死基因．） 
①該個體培育過程中發生了變異．該現象如在自然條件下發生，可為提供原材料．
②減數分裂時，圖中兩染色體因差異較大不能正常配對，而其它染色體正常配對，可觀察到個四分體；減數分裂正常完成，可產生種基因型的配子．
③育種專家發現，大豆的受精卵中染色體數多或少都不能正常發育．讓該個體自交，各種配子的形成機會和可育性相等，則所結種子中青色所占的比例為 ， 若欲繼續獲得新一代的雄性不育植株，可選擇色的種子種植后進行自交．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為高等雄性動物的一組細胞分裂圖像,圖中的A、a、B、b、D、d分別表示染色體。下列分析判斷正確的是
A. 丙細胞的名稱是極體或次級精母細胞
B. a和B染色體上的基因可能會發生交叉互換
C. 乙細胞中含有同源染色體,處于有絲分裂中期,丙中不含同源染色體
D. 丙細胞產生子細胞的過程中會發生等位基因的分離和非等位基因自由組合
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1是人體細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法正確的是（ ） 
A.若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物共有的元素是圖2中的a、b
B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量（占細胞干重的百分比），則a、b、c依次是O，C，H
C.地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，說明生物界與非生物界具有統一性
D.若圖1表示細胞完全脫水后的化合物含量，則A化合物必含的元素為C，H，O，N
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